Avis Argumenté

Ensuite le Prince voit Cendrillon et tombe amoureux mais à minuit Cendrillon doit s'enfuir et perd une pantoufle de verre. Le Prince cherche la propriétaire de cette pantoufle afin de l'épouser. Il retrouvera Cendrillon et ils se marieront. Avis argumenté sur le texte : Ce texte est agréable et facile à lire. Il distingue le bien du mal. Quand j'étais petite j'aimais bien ce conte car il est féérique sur plusieurs points de vu. Tout d'abord, un conte commence par "il était une fois", ce qui

Avis argumenté : MausIntroduction : Chère Emma, J’espère que tu as passé de belles vacances d’été. Pour ma part, elles se sont très bien déroulées. Durant ces deux mois, j’ai lu trois livres dont un que j’aimerais te recommander. Il s’intitule Maus . Il s’agit d’un roman graphique réalisé par Art Spiegelman, un auteur et illustrateur américain. Celui-ci se divise en deux tomes publiés entre 1980 et 1991 aux Etats-Unis. Dans cette œuvre, Art Spiegelman nous

mage noir dont même le nom fait trembler. Et que cette cicatrice en forme d’éclair qu’il porte sur le front qui la lui a faite ? Harry va-t-il une fois encore se retrouver devant ce mage et réussira-t-il à lui échapper une seconde fois ? 2. Avis argumenté Durant toute ma lecture, j’ai été étonnée par l’écriture de Rowling. Fluide et agréable à lire, j’ai trouvé son style vraiment sublime. J’ai également lu les autres tomes de la saga, et son écriture reste toujours la même. C’est une série qui

Rappel : Les arguments/ Les stratégies de modalisation/ Les procédés de l'ironie I Les arguments : 1 Définition : L'argument est la preuve utilisée pour soutenir une thèse (argument persuasif) ou pour affirmer une thèse (argument polémique). Une thèse a besoin d'arguments pour être acceptée, alors qu'un argument doit sembler évident par lui-même. La thèse est un but, l'argument est le moyen d'amener à ce but. 2 Les types d'arguments : a) L'argument a fortiori Cet argument examine un cas

Avis argumenté sur l’article 23 de la Déclaration universelle des droits de l’Homme :Pour introduire ce texte parlera de discrimination salariale et des mauvaises conditions qu’on retrouve au travail, qui depuis de nombreuses années continue de persister. Je donnerai mon opinion qui est en total accord avec l’article 23 de la déclaration des droits de l’homme qui stipule que “1. Toute personne a droit au travail, au libre choix de son travail, à des conditions équitables et satisfaisantes de travail

Arguments:      Structure:  Avis général :  “Tout d’abord”+adjectif+car+Argument  “Ensuite”+adjectif+car+argument  “Enfin”+adjectif+car+argument    Argument Fabien:    Mon avis sur le livre de Véronique Massemot “ Lettres à une disparue” est mitigé.  Tout d’abord je l’ai apprécié car il n’était pas très long il faisait que 91 pages.  Ensuite je l’ai bien aimé car sa ma fait découvrir se qui se passait en Amérique du Sud il n’y a  pas très longtemps ici les milices qui enlevaient des personnes que l’on ne revoyais presque 

l'amélioration de la société C) Nuisibles à la société Chaque partie devant donc avoir 2 arguments, accompagnés de deux exemples. Pour le A), j'ai pensé à parler de l'Encyclopédie et de sa fonction culturelle ainsi que de Germinal de Zola et de son rôle informatif sur la classe ouvrière. Pour l'inutilité, je pense à des comédies créées uniquement pour faire rire, mais il me faudrait un exemple. Pour le second argument, je suis dubitatif. En effet, je n'ai pas vraiment d'idée... En ce qui concerne

non de donner une réponse mais d'écrire le cheminement qui vous amène à une réponse.  Soit le sujet, très classique, qui poserait la question : « faut­ il informer un adulte quand  un camarade commet une faute grave ? »  Petit  conseil,  bien  que  vous  ayez  le  droit  d'avoir  tous  les  avis  qui  vous  viennent  à  l'esprit,  ne  perdez  pas  de  vue  que  l'exercice  est  dans  un  milieu  scolaire  qui  fonctionne  avec  évidence  avec  des  normes.  Evitez  de  provoquer  ces   normes,  sauf,  bien  entendu  si  vous  complètement sûr de votre argumentation

celui à qui l’on s’adresse. Argumenter, c’est essayer de faire partager au lecteur (ou l’auditeur) une idée que vous croyez juste. Qu’est-ce qu’une thèse ? • Une thèse, c’est une opinion, un avis que vous considérez comme juste. On peut aussi dire que c’est l’idée directrice que l’on veut soutenir. • Pour vérifier que c’est bien une thèse que vous formulez, faites-la précéder de l’expression : Je veux montrer que… Qu’est-ce qu’un argument ? • Un argument, c’est une preuve qui sert à démontrer

3. Les principaux éléments qui constituent l’histoire (GRANDES LIGNES SEULEMENT) * Cette partie peut être combinée avec la section de la critique ; ce n’est pas obligé d’être un paragraphe distinct ; 4. Une critique (thèse défendue et deux arguments) 5. Une conclusion : reformulation de la critique, ouverture. Organisation de votre critique : Il doit y avoir une thèse, votre opinion par rapport à l’œuvre littéraire. * Attention aux idées simplistes dans le style : « C’est un bon livre»