Axes De Lecture Tartuffe

parties argumentatives du développement | |Savoir analyser les composantes thématiques et formelles du texte et |La rédaction d’un développement complet comprenant : | |les lier dans un tableau synthèse qui permettra de développer des axes|2 ou 3 parties argumentatives (structure bipartite ou tripartite) | |argumentatifs en vue de traiter le sujet de rédaction |développant autant d’arguments principaux | |Savoir élaborer un plan détaillé

l’extrait du Mariage de Figaro à partir du parcours de lecture suivant : - Montrez que le texte relève du genre de la comédie. - Cette scène a été en partie censurée lors de sa création en 1784. Analysez quels éléments du texte ont pu entraîner cette interdiction. Le texte retenu utilise le théâtre comme une tribune. On comprend que ce passage, prononcé à une époque et dans une société ouvertement inégalitaires, ait suscité la censure. Les axes directeurs sont donnés par le libellé du sujet. Le présent

qui rejoint son valet sur scène. Dom Juan sait qu'Elvire se trouve dans la même ville que lui et qu'elle le cherche. Il apprend à Sganarelle qu'il en aime une autre qu'Elvire. Le valet n'aime pas cette conduite et Dom Juan lui répond. * Axes de lecture: * L'éloge du libertinage: la critique de la fidélité + l'éloge de l'inconstance + le plaisir de la conquête amoureuse * La force de l'argumentation: l'art de convaincre = l'art oratoire: victime de la beauté des femmes + le libertinage

Appréhender l’œuvre dans son ensemble, être capable d’en effectuer une lecture transversale - Etre capable de travailler en groupe et de produire un document de synthèse commun - Etre capable d’effectuer une synthèse des éléments d’information fournis par les autres groupes (notamment prise de notes efficace). • Dispositif : Créer cinq groupes (3, 4 E max. par groupe) qui prendront en charge l’un des axes de lecture suivants . Au terme de leurs recherches, ils produiront une synthèse

Bougainville FichesdeLecture.com SUPPLÉMENT AU VOYAGE DE BOUGAINVILLE (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. RESUME DE L’ŒUVRE Chapitre I : Jugement du voyage de Bougainville Chapitre II : les adieux du vieillard Chapitre III : Entretien de l’aumônier et d’Orou Chapitre IV : Suite de l’entretien de l’aumônier et avec l’habitant de Tahiti Chapitre V : Suite du dialogue entre A et B III. LES PROTAGONISTES DU SUPPLÉMENT IV. AXES D’ANALYSE Critique de la colonisation Le mythe du bon sauvage L’opposition

forme de « fiches outils », des notions littéraires, des conseils de méthode, et des éléments de versification. Vous vous étonnerez peut-être que nous ne vous demandons pas ici d’acheter tel ou tel livre ; néanmoins nous vous invitons à faire des lectures personnelles et variées ; nous espérons que ce cours vous y incitera. 6 Révisions Cned – Académie en ligne Fiche Périodes et mouvements 1 littéraires On ne peut lire un texte littéraire sans le situer dans son époque, à la fois dans

Montesquieu Jacques le Fataliste et son maître Pascal ( B.) Défense et illustration de la langue française Racine ( J.) Candide Rousseau (J.- J. ) Le Tartuffe Voltaire Discours de la Méthode Mme La Fayette Andromaque 2. Staël , Madame de. La Mort du Loup Chateau briand La Mare au Diable Hugo, V. Delphine Vighy, A. de

ᕥ Un héros de roman est toujours un personnage exceptionnel, hors du commun. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕦ Dans un roman, l’auteur et le narrateur sont toujours identiques. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕧ Lorsqu’un lecteur commence la lecture d’un roman, il sait qu’il va lire un récit de fiction. ¨ C’est vrai 6 CNED SECONDE – FRANÇAIS ¨ C’est faux SÉQUENCE 1 ᕨ Rangez dans le tableau auteurs et titres de romans selon leurs dates de publication. ¨ Victor Hugo ¨ Théophile

parcours de lecture suivant : - Montrez que le texte relève du genre de la comédie. - Cette scène a été en partie censurée lors de la création en 1784. Analysez quels éléments du texte ont pu entraîner cette interdiction. 2. Dissertation Le théâtre est-il selon vous une bonne tribune possible pour défendre des idées ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui tout à la fois sur les textes qui vous sont proposés, ceux que vous avez étudiés en classe, vos lectures personnelles

dirigée par Hélène Lorson) : http://www.discip.ac-caen.fr/aca/serviceseducatifs/theatre.swf. C’est également auprès que la DAAC que vous pourrez vous porter candidat pour participer au prix Godot : 6 pièces de théâtre contemporain attendent vos lectures critiques. Un blog remarquable, animé par Ivan Perrot,, est consacré à ce prix depuis l’an dernier : http://blogs.etab.ac-caen.fr/prix-godot/. Cf. la lettre théâtre n° 13 pour une présentation plus complète de l’histoire de ce prix et des logiques