B La Sous Consommation Chez Malthus Malthus Se Place Du Côté De La Demande Essor De La Production Exige

les théologiens occupé par la recherche juste du prix et la justice dans les échanges • Renaissance: (voit la formation et le développement des Etats Nations) * la richesse est nécessaire au pouvoir du prince * l'économie domestique cède la place à l'économie politique (: grec: polis: administration du patrimoine de la cité) ECONOMIE POLITIQUE: expression utilisé pour la première fois en 1616 par A. Montchrestien dans son ouvrage «Traité d'économie politique » ouvrage dans lequel il explique

période considérée ; -lorsque m=1, cela signifie que la grandeur n’a connu aucune évolution au cours de la période. IV-LA PART Définition : La part est un nombre qui mesure l’importance ou le poids d’une grandeur dans un ensemble donné. P = Sous EnsembleEnsemble*100 REMARQUES -La part est toujours exprimée en pourcentage ; -la somme des parts est toujours égale à 100. V-RELATIONS MATHEMATIQUES ENTRE CERTAINS INSTRUMENTS D’ANALYSE STATISTIQUE T = I-100 alors T = (m-1)100 donc

« une vision des choses », c’est ma vision des choses. Ce que nous allons étudier tout au long de cette année c’est « la vision des choses » qu’entretenaient des penseurs tels que Platon, Aristote, Thomas d’Aquin, Colbert, Locke, Smith, Rousseau, Malthus, Marx, Proudhon, Say, Marshall, Keynes, Friedman, etc. 3 Raison d’être d’un cours d’histoire de la pensée économique dans votre cursus : Mark Pattison, un historien renommé de la fin du 19ème siècle écrivait : « Un homme qui ne connaît pas

Chapitre 1 : Les grandes fonctions économiques L K Après la Production (Y) I - La Production (Y) Pourquoi produire ? Le travail humain, une analyse de Jean Fourastié (L) Questions : Quelles sont les idées principales de ce texte qui permettent à Fourastié de construire son raisonnement ? Expliquer la phrase soulignée. Comment à partir du texte définir le rationnement et la rareté ? Proposer

et sociaux. Ces 4 indicateurs sont extrêmement importants, mais nous ne savons pas comment les construire. Nous verrons les questions d'inflation de déflation, d'équilibre extérieur. << Avec son austérité, sa rigueur, son exigence de lenteur et la place centre qu'elle fait au livre, l'université est de plus en plus anachronique >> (Alain Finkielkraut). Le taux de réussite au bac est de 88%, celui de réussite sur l'UPA était de 28%. Site internet du Cour : https://moodle.droit.parisdescartes.fr <<

l'histoire en cycles de civilisations (vision qui perdure aujourd'hui chez certain, cf Jacques Attali, Une brève histoire de l'avenir). A partir de Voltaire, notamment, les conceptions s'élargissent. Les historiens économiques modernes apparaissent à la Révolution Industrielle, en Prusse et aux Etats-Unis. En France, l'Histoire économique était marginale. Elle est véritablement née dans les années 20 sous le nom d'histoire des annales (sous l'impulsion de Marc Bloch et Lucien Febvre qui créent l'école

PLAN I. LES THEORIES DE LA CROISSANCE A. Les précurseurs B. Schumpeter et le rôle de l’entrepreneur C. Les modèles de croissance post-keynésiens (Harrod, Domar) D. Le modèle de croissance néoclassique (Solow, 1956) E. Le Rapport Meadows (1972) et l’approche systémique F. L’Ecole de la Régulation et le régime d’accumulation G. La croissance endogène II. LES ANALYSES EMPIRIQUES DE LA CROISSANCE A. Les étapes de la croissance de Rostow (1960) B. Les travaux de Carré, Dubois et Malinvaud (1973) C. Maddison

PLAN I. LES THEORIES DE LA CROISSANCE A. Les précurseurs B. Schumpeter et le rôle de l’entrepreneur C. Les modèles de croissance post-keynésiens (Harrod, Domar) D. Le modèle de croissance néoclassique (Solow, 1956) E. Le Rapport Meadows (1972) et l’approche systémique F. L’Ecole de la Régulation et le régime d’accumulation G. La croissance endogène II. LES ANALYSES EMPIRIQUES DE LA CROISSANCE A. Les étapes de la croissance de Rostow (1960) B. Les travaux de Carré, Dubois et Malinvaud (1973) C. Maddison

____________________________________________________________ ________________ 6 1.2. Critique ____________________________________________________________ ___________ 7 1.3. Conclusion__________________________________________________ ___________________ 7 2.1. Malthus (1766 – 1834) _______________________________________________________ 6 2. 3. Adam Smith (1723 – 1790)____________________________________________________ 7 Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations, 1776 _____________________

marquants en matière économique et sociale : A- La Révolution industrielle. 1. Les causes (origines?) : (cf, annexe 1) Au cours de la révolution industrielle, dans les pays industrialisés et principalement l'Angleterre, l'indice de la production par tête a été multiplié par (700 / 20) 35. Cette croissance est due principalement au progrès technique (PT) et aux nouvelles énergies : le charbon, la vapeur etc... Il s'agit du passage d'une société à dominante agraire à une société industrielle