Banking School Currency School

American Monetary Act (the “Act”) is a comprehensive reform of the present United States money system, and it resolves the current banking crisis. “Reform” is not in its title, because the AMI considers our monetary system to never have been adequately defined in law, but rather to have been put together piecemeal under pressure from particular interests, mainly banking, in pursuit of their own private advantage, without enough regard to our nation’s needs. That is the harsh judgment of history as

1/ The currency School  Parmi ses partisans David Ricardo.  Seule la Banque Centrale a le privilège d’émettre ces billets.  Au départ, la monnaie papier tient sa valeur du métal.  Le montant des billets émis par une banque ne doit pas excéder la valeur de ses réserves en métaux précieux.  L’intervention de l’Etat est un moyen de limiter l’émission de billets et assurer la stabilité.  L’approche retenue en Grande Bretagne. 15 Janvier 2009 18 2/ The banking School  Parmi

Janvier 2009 17 1/ The currency School Parmi ses partisans David Ricardo. Seule la Banque Centrale a le privilège d’émettre ces billets. Au départ, la monnaie papier tient sa valeur du métal. Le montant des billets émis par une banque ne doit pas excéder la valeur de ses réserves en métaux précieux. L’intervention de l’Etat est un moyen de limiter l’émission de billets et assurer la stabilité. L’approche retenue en Grande Bretagne. 15 Janvier 2009 18 2/ The banking School Parmi ses partisans

for appropriate needs and concern to achieve particular purposes and goals . Each part, consist in dealing with specific domain, related to different but complementary programme. The focus is on the the international economic law and the banking system discipline , as part two and three of our over all programme ,.We shall trie to give our students the necessary tools and informations concerning the discipline with practical exercises . Section One: This chapter provides students with

l'expliquait par la baisse de la qté de métal précieux contenu dans la monnaie; au contraire, J. Bodin fit intervenir dans son explication l'afflux d'or et d'argent US en Europe, annonçant de la sorte la théorie quantitative de la monnaie. Banking School contre Currency School, ou politique discrétionnaire contre règle : chez JB Say, comme « les produits s'échangent contre des produits », la monnaie ne peut pas avoir de rôle réel. Cette position se retrouve chez Ricardo, pour qui les prix relatifs sont fixés

  = plus d'information sur la pratique déviante +  sentiment d'appartenance.  LA MONNAIE    La Currency School : Dont fait parti Ricardo. Pour eux, les billets doivent avoir leur     strict contrepartie en or. Leur crainte est qu'en période de difficulté les détenteurs de  billets viennent tous réclamer leur argent, ce qui entraînerai une banqueroute c'est à  dire une faillite généralisée.  La Banking School : Selon eux les banques doivent être libres d’émettre des billets et  pas de besoin de déte

| |1789 | | • Controverse entre currency et banking school: débat autour de l’inflation anglaise |Currency Principle |Banking Principle | |Autour de Ricardo, ils considèrent que le billet émis doit |Autour de Thomas Tooke ils considèrent que le

3.2.3 Évolution du système international depuis le XIXème siècleSMI = un ensemble de règle qui organisent les décisions des Etats en ma9ère de change et de règlementa9on des flux de K et condi9onnent ce que fait plus ou moins la poli9que monétaire. On dis9ngue les changes floBants, lorsque les rela9ons entre les monnaies sont déterminées par le jeu du marché (déprécia9on et apprécia9on) et les changes fixes lorsqu’une parité officielles des monnaies est déterminée administra9vement (dévalua9on

balance commerciale et de la balance des invisibles. Banking school : ou principe de banque. Théorie selon laquelle la monnaie doit être émise par la Banque Centrale librement pour servir les besoins des agents en monnaie, sans qu’il existe une couverture stricte des billets émis, par une quantité d’or détenue par la Banque Centrale. Thomas Tooke était le chef de file de cette école du XIXème siècle. Il était opposé à la currency school de Ricardo. Dans cette logique, la monnaie est endogène.

souvent par ce terme le dernier de ces textes, le Corn Law Act de 1815, qui interdisait toute importation de céréales lorsque les cours passaient en dessous d'un certain seuil. Les crises (dont 1824-25) et débat sur les banques Currency, Banking et Free Banking Schools (Smith, Tooke, Ricardo, Parnell, Mushett, Mac Culloch, Fullarton, Overstone) le Peel Act de 1844 Robert Peel (1788-1850) sépare la BOE en 2 départements (Emission de billets garantis par l’or, Dépôts non pris en compte dans le