Banking School Currency School

par le volume de l’or disponible à la banque centrale (currency principle) * L’inflation= augmentation générale des prix * Si ce principe n’est pas respecté en émettant une trop frange quantité de monnaie, la valeur de la monnaie trop abondante va baisser, ex les prix de toutes les marchandises augmentent, l’or étant étant une marchandise. C’est la thèse de l’offre de la monnaie exogène. * de nos jours, les héritiers du currency principale sont les monétaristes et tout ceux qui adhèrent

Bretagne : 1844, Peel Act - En France : 1848 - Aux Etats-Unis : 1913, Federal Reserve Bank Act. La loi fixe des plafonds d’émission. Ex. L’acte de Peel impose la couverture or de la Livre Sterling (victoire de la currency school qui prône la couverture métallique du papier face à la banking school, qui veut faire du papier un instrument de crédit). • Le monopole public de l’émission des billets s’accompagnera de leur cours légal : ceux-ci ne peuvent être refusés en paiement pour leur valeur faciale

inégalités sociales (analyse néo-marxiste) Conséquences : dvp rapide des pays en retard, création d’ind qui permettent d’X →réduction dette, ou bien surendettement →crise poavec créanciers L’étalon-or : 1816 : livre sterling, 1844 : banking school vs currency school qui gagne → émission de mo fiduciaire liée de façon de stricte au stock d’or ; All : 1871, Fr 1873/1878, EU : 1879 : fin du bimétallisme Etalon-or → stabilité des cours →favorise les échanges Keynes : étalon-or = « relique Barbare » (0/lien

Britain. Perhaps the most important and lasting cultural influence of the British Empire has been the spread of the English language. After independence, English remained an official language in many countries and is taught as a second language in school. The ability to speak English as well as local language was useful for establishing a position in international politics, trade and finance. The English language has in turn become richer with words borrowed from many of the cultures with which it

courants de pensé : débat entre la BanquingSchool et la Currency School La monnaie papier est toujours convertible en métaux, mécanisme auto équilibrant qui limite l’inflation :  Valeur de chaque billet de banque (Pouvoir d’achat)  Prix  émission de billets de banques  Stock d’or Demande conversion des billets en or  Demande de biens >Δ offre de biens et services Δ stocks d’or < Quantité de billets émis Currency School (Ricardo), idée de garantir à 100% la convertibilité

création monétaire excessive. Au milieu du XIXe siècle, la question se déplace vers le statut de la banque centrale et en particulier la règle qui doit s'appliquer pour l’émission de monnaie. La controverse va opposer la Currency School et la Banking School. 1.4.2.1. Currency School (école quantitativiste)Selon ce point de vue adopté par D. Ricardo (Le haut prix du lingot, 1811), l'inflation est d'origine strictement monétaire: elle résulte d'une création monétaire excessive. Les autorités monétaires

financial markets. These compartments are subsets of a financial market which has became global and unified. • Disintermediation: that is the opposite of banking intermediation. Banking intermediation was the privilege that was granted to credit institutions to receive deposits and convert them into credits. By contrast, the Banking disintermediation refers to the various measures of deregulation and deregulation of financial activities that have enabled some companies to obtain financial resources

international financial crisis. The national economy improved, investment grew rapidly, consumption market became active, people’s income increased, imports and exports rebounded in the second half of the year, industrial production was restored, the supply currency and liquidity increased. From the main indicators of the national economy, it can be seen that fiscal policies and monetary policies China implemented began to show good results. ⅰEffects of the proactive fiscal policy Positive effects According

BCE «le statut, les missions et les décisions» font l’objet de nombreux débats . Ils traitent tous des problèmes concernant les dettes de pays en difficulté « notamment la Grèce , le Portugal et l’Italie » et les thèses opposées de la Banking et la Currency school .En 2011, la BCE annonçait qu’elle interviendrait beaucoup plus et a camouflé cette déclaration par les risques d’un éventuel retour de l’inflation. Mais cela pose problème pour les membres de l’Eurozone, car la BCE est sensée avoir un

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