Barbusse Narration

la spécificité du témoignage de guerre : les témoins sont aussi les acteurs des événements. On ne peut attendre d’eux la même objectivité que celle d’un témoin externe. · Supports  : · Le Feu, Henri Barbusse · La chanson de Craonne · Lettres de poilus. 1. Lecture du corpus 2. Présenter le corpus (nature, thème, époque etc…) et montrer sur quoi porte son unité (thèmes développés, écrits pendant la guerre, les sentiments ressentis par ces soldats)3. Thématisation

Voyage, Céline mentionne avec quelques variations : Henri Barbusse, Eugène Dabit, Paul Morand et Charles-Ferdinand Ramuz (cf. Damour, 1985, p. 43). Le roman Le Feu (1916) de Barbusse est un récit de la Grande Guerre. Si Céline s’en est assurément laissé inspirer pour son propre récit de guerre, l’auteur du Voyage va plus loin dans la transposition du réel que Barbusse dont la description du front ne va guère au-delà du simple naturalisme15. Barbusse s’applique bien à reproduire la langue populaire des

caractérisation désignant une chose importante). Véritable. C'est tout un art; c'est tout un programme*. Et sur ce tapis, il a vidé et étalé le contenu de ses poches. Et c'est tout un magasin qu'il couve des yeux avec une sollicitude de ménagère (BARBUSSE, Feu, 1916, p. 188). Loc. C'est toute une histoire*, tout un roman. Il préparait l'encre et le papier pour répondre. C'est toute une affaire et c'est tellement difficile (PEISSON, Parti Liverpool, 1932, p. 39). Rem. Certains ne font pas l'accord

contraire, la mise à distance et le détachement (objectivité, distance critique, humour). 3. Travaux d'écriture – écriture narrative : a. récits autobiographiques, lettre fictive : à partir d’une situation d’énonciation définie, combinant la narration d’un événement et l’expression de sentiments ; b. récits complexes : ayant pour cadre le monde réel ou imaginaire ; présentant une utilisation complexe de la chronologie ; insérant des passages descriptifs et des paroles rapportées directement

peut définir quelques lignes de force en suivant l'avancée du siècle. Parallèlement le roman va se nourrir des différentes expériences de la vie de chacun en mettent au jour des itinéraires singuliers, que ce soit à travers la guerre avec Henri Barbusse (Le feu, 1916) ou Roland Dorgelès (Les croix de bois, 1919), l’adolescence avec Alain-Fournier (Le Grand Meaulnes, 1913), Romain Rolland (Jean-Christophe, 1903-1912) ou Raymond Radiguet (Le diable au corps, 1923), la condition féminine avec Colette et

distribution des parties à la place et au rang qu’elles doivent avoir), est également la mise en ordre des moyens de persuasion, l’agencement et la répartition des arguments. La disposition se décompose traditionnellement en quatre parties : l’exorde, la narration, la confirmation, la péroraison. L’action*, interprétation et signe de l’individualité et de la singularité de l’orateur, se traduit dans la prononciation et le geste (effets de voix, regard…). La mémoire*, ou mémorisation du discours qui permet

les deux cents feuillets préservés sa visée à la fois totalisante et explosive. On constate que, soumis aux éruptions d'une écriture surréaliste revendiquant, non sans quelque feinte, par la rage et le cri une agressive désinvolture, ces débris de narration sont sans cesse d'eux-mêmes débordés, et donc impossibles à résumer. Revenant sur cette entreprise en 1964, Aragon déclara avoir voulu «détruire le roman par ses propres moyens». En effet, si le livre devait, selon Iui, s'achever sur «la vision

les deux cents feuillets préservés sa visée à la fois totalisante et explosive. On constate que, soumis aux éruptions d'une écriture surréaliste revendiquant, non sans quelque feinte, par la rage et le cri une agressive désinvolture, ces débris de narration sont sans cesse d'eux-mêmes débordés, et donc impossibles à résumer. Revenant sur cette entreprise en 1964, Aragon déclara avoir voulu «détruire le roman par ses propres moyens». En effet, si le livre devait, selon Iui, s'achever sur «la vision

procure de faux papiers. c) Le pronom « nous » désigne Lucie et Serge, puis Lucie et les autres résistants. La récurrence du pronom souligne l’importance du travail d’équipe dans la Résistance. d) Le temps le plus employé est le présent. Ce présent de narration permet de donner une impression d’immédiateté à l’action pourtant passée. © Cned, Français 3e — 15 © Cned – Académie en ligne c c Séquence 2 3- Place à la réflexion a) La période évoquée est celle de l’Occupation : « cette occupation

dans les rapports des écrivains au monde. Proust clôt, pour un temps, un univers dans lequel J'écriture se justifie elle-même Face à la mort et à la révolte, l'écrivain se fait témoin de la conscience de son temps et acteur qui choisit son camp. Barbusse (Le feu), Apollinaire (Calligrammes), Céline (Voyage au bout de la nuit) traduisent le désespoir d'une génération massacrée dans les tranchées. Si Drieu la Rochelle, Rebatet ou Brassillach militent sous la bannière nazie, Malraux, Eluard, Aragon