Base de connaissance

L’INFORMATION ET DES MATÉRIAUX » Année 2008 N attribué par la bibliothèque o tel-00479982, version 1 - 3 May 2010 Traitement Automatique des Langues et Recherche d’Information en langue arabe dans un domaine de spécialité : Apport des connaissances morphologiques et syntaxiques pour l'indexation THÈSE DE DOCTORAT Discipline : INFORMATIQUE Présentée et soutenue publiquement par Siham Boulaknadel Le 18 Octobre 2008, devant le jury ci dessous Président : José Martinez Rapporteurs : Josiane

et le sens des relations humaines et de la communication. La connaissance d'une langue étrangère se révèle indispensable si l'entreprise travaille à l'exportation. L'intérêt pour les problèmes de production, condition de l'acquisition d'une culture industrielle, semble également nécessaire. 3)   Savoirs et savoir-faire professionnels —   Dans le domaine économique Connaissance du vocabulaire et des concepts de base, des problèmes économiques actuels, des formes et du fonctionnement

les ressources internes, ni ne peut les évaluer, ni optimiser la formation interne… Le sous-Directeur lui fait part néanmoins de sa volonté de mettre en place un système de gestion des compétences à coupler avec un dispositif de gestion des connaissances. Questions: 1. En utilisant notamment la catégorisation de Mintzberg, caractérisez la structure organisationnelle de Softy avec ses spécificités, ses points forts et ses points faibles. 2. Comment analysez-vous les problèmes rencontrés par

enseignement sont de développer les capacités et les connaissances pour analyser des cas concrets, vérifier des performances et communiquer des résultats en s’appuyant sur la maîtrise d'outils fondamentaux de la mécanique, de la modélisation, de la dynamique des systèmes linéaires et de la commande temps réel, ainsi que sur les connaissances de base des technologies associées. 1.2. Objectifs généraux L'enseignement et l'évaluation des connaissances en S.I. reposent sur l'analyse et la critique des systèmes

AUXILIAIRE DE SANTÉ ANIMALE Fonctions et carrière Tous niveaux. Une formation concrète, et progressive quel que soit votre niveau de base. Age Quel que soit votre âge, vous pouvez suivre notre formation avec les mêmes chances de débouchés professionnels. Durée de la formation De 6 à 12 mois environ. Variable en fonction de votre rythme de travail (formation accélérée possible). Un plan de travail personnalisé peut vous être fourni pour échelonner votre planning. Certificat de réussite Un certificat

.................................................................... 6 1 PREAMBULE.................................................................................................................................................6 2 DOMAINES DE CONNAISSANCES ..................................................................................................................6 3 LES UNITES D'ENSEIGNEMENT ...................................................................................................

Unité-Progrès-Justice Secrétariat Général ------------------------ Direction Régionale Centre-Nord ------------------------ Direction Provinciale de Sanmatenga ------------------------ Circonscription d’Education de Base de Pensa RAPPORT D’ATTELIER DE FORMATION DANS LE CADRE DU PROJET BEOOG-BIIGA/FOOD FOR EDUCATION RAPPORT D’ATTELIER DE FORMATION DANS LE CADRE DU PROJET BEOOG-BIIGA/FOOD FOR EDUCATION LIEU : PENSA DATE : Du 15 au 18 Mai 2013 BENEFICIAIRES :

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PRÉSENTÉ À L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN ADMINISTRATION DES AFFAIRES PAR BEN HAMADI OLFA MANAGEMENT DES CONNAISSANCES ET MÉMOIRE ORGANISATIONNELLE : ENTRE PERDRE CONNAISSANCE ET RETROUVER LA MÉMOIRE. LE CAS D'HYDRO-QUÉBEC JUILLET 2012 Université du Québec à Trois-Rivières Service de la bibliothèque Avertissement L’auteur de ce mémoire ou de cette thèse a autorisé l’Université du Québec à Trois-Rivières

service informatique Les collaborateurs Le manager Les clients Les fournisseurs Le Knowledge Management (Stricte) Le Knowledge Management (Large) Connaissances explicites Client Connaissances explicites entreprise Connaissances explicites partenaire Connaissances tacite Les limites du KM 1) 2) 3) 4) 5) III) A) 1) 2) 3) 4) 5) 6) B) Les connaissances tacites et explicites La valorisation des données La sécurité L’utilisation optimale des SI Le coût des SI 38 39 39 40 41 41 42 42 46 51 54 57

Whittington, Frédéric Fréry La capacité stratégique Pliva au pied du mur : Note pédagogique Ce cas illustre le potentiel du management de la connaissance et du développement des compétences lorsque l’on cherche à construire un avantage concurrentiel durable. Pour cela, le cas montre que du fait même de ce potentiel, le management de la connaissance et le développement des compétences sont des notions complexes, difficiles à mettre en œuvre dans le cadre d’un contexte organisationnel spécifique