Berenice Racine Conflit

dirigé la France et a institué les congés payées et la semaine de 40 heures. Durant la conférence de Yalta il y avait Roosevelt, Churchill et Staline. 18 Juin 1940: Appel de De Gaulle à la resistance. 1941: Intervention des Etats-Unis dans le conflit. Hiver 1942-1943: Bataille de Stalingrad. 6 Juin 1944: Débarquement de Normandie. 18-25 août 1944: Libération de Paris. 30 avril 1945: Suicide d'Hitler. Août 1945: Capitulation du Japon après Hiroshima et Nagasaki. 1945-1946: Procès de Nuremberg

le mélange des genres (sublime et grotesque) souhaitent se conformer à la vie même. Les personnages manifestent des tempéraments nobles et passionnés (Vigny, Chatterton) qui les confrontent à un monde souvent trop étroit pour eux. Pour exprimer ce conflit, les registres peuvent aller jusqu'au lyrisme ou à l'épopée (Hugo, Ruy Blas). Ce type de drame, destiné dans certains pays d'Europe à exalter des valeurs nationales, reflète les conceptions majeures du Romantisme : révolution sociale, triomphe du

à produire un discours argumentatif. ¨ La thèse est ce que l’on cherche à défendre, l’argument est le raisonnement défendant la thèse et l’exemple illustre l’argument. ᕣ Identifiez les écrivains classiques parmi les propositions suivantes. ¨ Racine ¨ La Bruyère ¨ La Fontaine ¨ Montesquieu ¨ Maupassant ¨ Molière ᕤ Qu’est-ce que le classicisme ? ¨ Un mouvement du XVIIe siècle qui manifeste le goût de l’équilibre, de la mesure, de la simplicité, la maîtrise des passions, le

captation des Justes dans la mise en scène de Guy Pierre Couleau. Analyse d’un spectacle. Autres figures de « terroristes » dans la littérature théâtrale : Lorenzaccio de Musset, Les Mains Sales de Sartre. Le théâtre, comme lieu du conflit : sujet d’EAF sur les conflits entre frère et sœur. SÉQUENCE N°2 : «La fable, un instrument de satire ? » Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre, délibérer Lectures analytiques : Groupement de

professeurs itinérants, enseignaient la rhétorique, l'art de bien parler en public ainsi que la dialectique, l'art de discuter, de défendre une thèse contre un adversaire. Cet enseignement avait pour but de préparer l'élève contre d'éventuels conflits de pensée ou d'action. Leur méthode avait pour avantage de développer l'esprit critique et p ar le fait même de faciliter la rationalité. De plus, les sophistes agissaient en tant que diffuseurs de la culture et des connaissances, ce qui favorisait

nom et à leurs œuvres (les noms des artistes peintres sont inscrits sous les tableaux). Jean Racine Le Tartuffe Dom Juan Les Fourberies de Scapin Charles Le Brun (1619-1690) © RMN / Droits réservés 142 — © Cned, Français 4e séance 1 — Séquence 12 Phèdre Molière Athalie Bérénice Pierre Mignard (1612-1695) © RMN / Agence Bulloz Horace Pierre Corneille Le Cid Tite et Bérénice Gérard Edelinck (vers 1643-1680) © Château de Versailles, Dist. RMN / image château de Versailles

conquête de son autonomie Le Baroque Le temps des incertitudes : le souffle baroque au théâtre et dans la poésie Rubens. La résistance au Baroque. Les Vénitiens La musique au service de l’émotion avec Monteverdi Le Classicisme Molière et la comédie, Racine et la tragédie. L’apologue à travers les fables de La Fontaine et les contes de Perrault Nicolas Poussin – Claude Gellée dit Le Lorrain Synthèse du style classique : Mozart Le siècle des Lumières L’encyclopédie, le conte voltairien et la comédie de

à leurs œuvres (les noms des artistes peintres sont inscrits sous les tableaux). Jean Racine Charles Le Brun (1619-1690) © RMN / Droits réservés 142 — © Cned, Français 4e Le Tartuffe Dom Juan Les Fourberies de Scapin séance 1 — Séquence 12 Phèdre Molière Athalie Bérénice Pierre Mignard (1612-1695) © RMN / Agence Bulloz Horace Pierre Corneille Le Cid Tite et Bérénice Gérard Edelinck (vers 1643-1680) © Château de Versailles, Dist. RMN / image château de

narratif traditionnel. L’intrigue désigne au théâtre la série organisée des événements qui mènent de l’exposition au dénouement : une situation initiale, présentée sous forme de scène(s) d’exposition, un conflit (le nœud), des péripéties et des transformations successives, une situation finale où le conflit se dénoue (le dénouement). À retenir Dans le théâtre classique, on distingue donc quatre moments qui permettent à la crise de se dévoiler, puis de se résoudre : - l’exposition : elle précise les

dans une fable intéressante, une vérité utile." Alain : Système des Beaux-Arts (1920) "Le héros de roman n'accuse pas les dieux : il a choisi son destin (...). Le roman serait donc le poème du libre-arbitre." "Le thème de tout roman, c'est le conflit d'un personnage romanesque avec des choses et des hommes qu'il d‚couvre en perspective à mesure qu'il avance, qu'il connaît d'abord mal, et qu'il ne comprend jamais tout à fait." "Le personnage de roman est un personnage qui s'accomplit contre