Bergson La Liberté Créatrice

le plus. Nous nous appuierons également sur l’œuvre de François Jullien sur le “yang and yin”24 pour bien expliquer cette idée que l’Homme n’est finalement qu’une partie de la Nature. C’est ce que Léopold Sédar Senghor, à son tour, disait dans Liberté quand il évoquait le devoir de 22 Cité dans Eric Sellin, “La Nature et la vision totémique chez J-B Tati-Loutard,” in Imaginaires Francophones, Faculté de Nice, No. 22, 1995, p. 39-40 23 Spengler, Oswald, The Decline of the West, New York,

perfusion et le gavage sont mal tolérés, la motivation et la curiosité d’esprit sont les clés de l’« apprendre à apprendre » et les gages de la réussite, notamment professionnelle, nous dit-on. Car sous nos latitudes, s’il pèse encore des menaces pour la liberté de penser, ce n’est plus tant du fait de forces politiques oppressives que par rétrécissement des moyens de penser par soi-même, par renoncement du jugement face à la complexité. Les causes en sont nombreuses : difficultés à s’abstraire du contingent

n’appartient qu’à soi. L’amant renforce l’ambivalence du mariage. Les Héroïnes (de George Sand), parlent du dégoût du mariage. Les maris représentent pour elles la sécurité. Ambivalence + hésitation = puissance du romanesque à travers : le désir de liberté (l’amant) ; une volonté personnelle (épanouissement) ; une identité collective (mari). Heinich parle de l’ambivalence tragique. Dans Hurlevent, on observe une hésitation chez Catherine entre la passion illimitée, sans règle, et le mariage. Elle est

l’oubli de la Vérité et de la norme pour atteindre la Bonté. Le nouvel « Évangile » de l’âge moderne et post-moderne est précisément la raison et la conscience personnelle instituées en unique critère et source des normes de conduite. Au nom de la liberté de conscience, de la démocratie, des droits individuels, on refuse tout ce qui est établi, on refuse la valeur de la tradition et du Magistère de l’Église, on proclame l’absurde des dogmes chrétiens. On implante une nouvelle vérité et de nouvelles

Bourreau-Guggenheim ............................................................. Le livre, autre victime d’Hadopi Nicolas Gary ............................................................................. La libre circulation de l’art est la garantie de notre liberté Texte collectif ............................................................................. L’Hadopi dans l’éducation Philippe-Charles Nestel ............................................................. La paix de Big Brother .................

et le gavage sont mal tolérés, la motivation et la curiosité d’esprit sont les clés de l’« apprendre à apprendre » et les gages de la réussite, notamment professionnelle, nous dit-on. Car sous nos latitudes, s’il pèse encore des menaces pour la liberté de penser, ce n’est plus tant du fait de forces politiques oppressives que par rétrécissement des moyens de penser par soi-même, par renoncement du jugement face à la complexité. Les causes en sont nombreuses : difficultés à s’abstraire du contingent

sa réflexion mais notre rapport au réel, la diversité de ses formes et ses fondements. Cette leçon aborde notamment les notions suivantes du programme : La culture. La technique. Les échanges. La vérité. La raison et la croyance. L’expérience. La liberté. La justice et la loi. Le bonheur. Repères : absolu/relatif ; en fait/en droit ; contingent/nécessaire/possible ; légal/légitime ; objectif/subjectif ; obligation/contrainte ; universel/général/particulier/singulier. Nous avons mis en tête des parties

perfusion et le gavage sont mal tolérés, la motivation et la curiosité d’esprit sont les clés de l’« apprendre à apprendre » et les gages de la réussite, notamment professionnelle, nous dit-on. Car sous nos latitudes, s’il pèse encore des menaces pour la liberté de penser, ce n’est plus tant du fait de forces politiques oppressives que par rétrécissement des moyens de penser par soi-même, par renoncement du jugement face à la complexité. Les causes en sont nombreuses : difficultés à s’abstraire du contingent

pas réservée aux experts, et l’initiative, les marges de liberté, les possibilités de leadership dans les groupes ne sont pas l’apanage des « chefs ». En approche systémique appliquée au changement dans l’entreprise, l’objectif commun est une « zone commune qui sans dénaturer les objectifs de l’entreprise libère les motivations de chaque acteur et facilite la mobilisation des ressources humaines car chacun trouve une zone de liberté pour atteindre certains de ses objectifs. » (Bériot, 1992

chez les jeunes, au moyen d’une éducation appropriée, c’est-à-dire d’un Futurisme entendu comme véritable pharmakon, ce que préfigurait par ailleurs le manifeste de fondation : EST FUTURISTE DANS LA VIE : 1. Qui aime la vie, l’énergie, la joie, la liberté, le progrès, la nouveauté, la fonctionnalité, la vitesse. 2. Qui agit avec énergie immédiate et n’hésite pas par lâcheté. 3. Qui, entre deux décisions possibles, préfère la plus généreuse et la plus audacieuse, en vue du perfectionnement et du développement