Besoins Perturbés

Madame P. se fait coiffer une fois par mois par la coiffeuse qui intervient à l’EHPAD. Elle ne souhaite pas participer aux différentes activités proposées par l’animatrice mais participe aux messes organisées (messe de Noël et Pâques). Ses besoins perturbés sont : - se mouvoir, et maintenir une bonne posture et une circulation sanguine adéquate - être propre et protéger ses téguments - éviter les dangers - communiquer avec ses semblables - s’occuper en vue de se réaliser - se vêtir et se

préciser les besoins perturbés en faisant référence aux 14 besoins fondamentaux de Virginia Henderson. BESOIN DE RESPIRER M.V ne souffre d’aucuns trouble particulier pour respirer, il n’est pas sous masque à oxygène sous masque à haute concentration et n’a pas non plus d’aérosol. BESOIN DE BOIRE ET MANGER M.V mange tout seul mais lentement, il n’a pas de régime particulier sauf un complément alimentaire sous forme de boisson. Son appétit est normal. Cependant il a besoin d’une aide pour

n’est donc plus considérée en obésité morbide. En Aout 2012, elle entrera en EHPAD : Au début un bilan a été fait qui montre que • Les déambulations sont importantes en plus d’une grande anxiété (score de 11 à l’échelle d’Hamilton), • Elle a besoin d’être réorienté, • Son MMS est de 15/30 en lien avec une désorientation spatio-temporel, un déficit attentionnel mais une capacité langagière préservé. • Son évaluation GDS (Gériatric Dépression Scale) est de 18/30 qui montre un état dépressif

La pédagogie devrait s'inspirer quelque fois de l'andragogie car les enfants ont des besoins assez similaires (comprendre pourquoi ils font les choses, comment ils vont y arriver, maintenir leur motivation en renforçant la motivation interne et donc pour cela limiter les motivations externes / donner moins d'importance aux notes...). A retenir : les différences entre adultes et enfants sont réels, l'adulte a besoin d'être complétement impliqué dans sa formation, de l'accepter même si des résistances

nombre de faillites ou encore une baisse du pouvoir d'achat. Dans ce contexte de crise ou le consommateur est perturbé et angoissé, notamment du à l’insécurité de l’emploi, le chômage, les médias qui n’arrêtent pas de parler de hausses de prix, il est encore plus perdu dans l’achat de ses produits (Car par exemple, il a un certain budget mensuel). En outre, il doit satisfaire tous ses besoins et toutes ses envies sachant qu’en plus, il est sollicité de tous les côtés par les médias ou les magasins qui

économique qu’est naît la mercatique. En effet, l’évolution de l’économie a considérablement développé la concurrence. De ce fait, les entreprises ont dû s’adapter à la demande afin de répondre aux besoins des consommateurs. Pour cela il faut donc prévoir, constater, stimuler et renouveler les besoins des consommateurs. • Plan du devoir La mercatique n’est pas arrivée par hasard, différente formes d’économie ont données lieu à une apparition progressive de la mercatique. Nous allons voir les

différencier le langage de la parole: la parole désigne en effet l'appropriation par un individu de la langue, lui permettant d'utiliser sa faculté de langage. La parole est un moyen d'expression et de communication des pensées, des sentiments, des besoins propres à un individu. Elle est par ailleurs subjective, et varie selon les individus. La "parole" en elle-même est une notion assez vague, abstraite et difficile à cerner. Son usage est par conséquent à l'origine de diverses interrogations de nature

présente pas d’anxiété. Je l’interroge pour savoir si elle a des craintes par rapport à l’intervention. Mme B. me dit  « n’avoir aucune inquiétude » c) Domaine social Mme B. repartira à son domicile avec son mari III. Besoins fondamentaux de Virginia Henderson Les besoins perturbés à ce jour : Eviter les dangers *Risque d’infection liée à l’intervention. OBJECTIF : que Mme B. soit indemne de toute infection. ACTION : -Surveillance des paramètres vitaux (température, tension artérielle, pulsation

recherche pour elle-même, une fin en soi. Cependant, une fois cela reconnu, nous n’avons encore rien affirmé de la nature du bonheur. Si l’on se fie au sens commun, on pourra alors penser que le bonheur consiste dans l’assouvissement intégral des besoins et désirs. Le bonheur est ce qui nous comble. Si nous acceptons une telle définition, n’allons-nous pas être condamné à ne jamais être heureux ? En effet, la satisfaction complète des désirs semble impossible dans la mesure d’une part où l’assouvissement

ce point. A = A améliorer, je sens que je pourrai progresser dans ce domaine. I = Insuffisant, je sens que j’ai beaucoup à faire pour progresser dans ce domaine. Connaître les besoins de l’enfant |E |B |A |I | |Proposer et organiser des activités adaptées aux besoins des enfants | | | | | |Savoir prendre en compte le rythme des enfants sur tous les moments de la journée