Bilan de compétences

REFERENTIEL METIER CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE La profession de conseiller en économie sociale familiale a fait l’objet d’investigations importantes en terme d’inscription professionnelle, d’activités, de compétences et de savoirs. Le processus d’adaptation de la profession aux nouvelles exigences du travail social s’est poursuivi par une réflexion sur les référentiels d’activités professionnelles et les référentiels de formation. 1 Le référentiel d’activités professionnelles Il

mise en place 4 4/7 ■ 8/9 10/11 12/13 14/17 Déroulement de la mission de tutorat Évaluation ■ Le tuteur ■ ■ ■ Annexe A - Exemple de lettre de mission 19 Annexes B - Proposition de grilles d’évaluation 20/22 B1 Auto-évaluation des compétences du tuteur B2 Calendrier des rencontres B3 Exemple de fiche d’activité clé B4 Evaluation du processus tutoral “Ressources documentaires” 23 Ce document peut être téléchargé à partir du site : “www.anfh.f Rubrique ressources documentaires” ■

d'information commerciale) Descriptif du système d'information commerciale III-RECAPITULATIF ET FICHE BILAN Récapitulatif des missions de la relation commerciale Fiche Bilan n° 1 : Fiche Bilan n° 2 : Fiche Bilan n° 3 : Fiche Bilan n° 4 : Récapitulatif des missions de management opérationnel Fiche Bilan n° 5 : Fiche bilan n° 6 : Fiche bilan n° 7 : Fiche bilan n° 8 : IV-ADMINISTRATIF Attestation de conformité A.C.R.C |

l'immobilier : -Gestion locative -Transaction -Location (sans gestion) NB: le pôle syndic n'étant plus obligatoire mais généralement le faire donne une bonne impression au jury. A travers ces actions vous devez également couvrir 5 domaines de compétences qui sont : 1. Comptabilité (ex : édition d'un Compte rendu de gérance) 2. Juridique (ex : rédaction d'un compromis de vente) 3. Informatique (ex : mise à jour du site web de l'agence) 4. Commercial (ex : mailing commercial, négociation client,

formation (en 2 parties) : Première partie, formation relative à l’adaptation au poste et à l’évolution des métiers ainsi que celles suivies au titre de l’acquisition de nouvelles compétences. Deuxième partie, regroupe les formations de préparation aux concours et aux examens professionnels, les congés de formation professionnelle, les bilans professionnels et les congés pour validation des acquis de l’expérience (VAE). Le droit individuel à la formation (DIF) : Formation annuel de 20 heures cumulable sur une

vous êtes prêt à ajouter votre contenu, cliquez ici et commencez à taper.] Sommaire : 1. Introduction 2. Le Bilan 2.1 Historique : i. La Formation ii. Les expériences préprofessionnelles 2.2 L’année d’insertion professionnelle : i. Echange Universitaire : Dubaï ii. Le stage d’insertion professionnelle : Crédit Mutuel-Crédit

proposent leurs services aux entreprises. Dans une 1ère partie, j’étudierai le métier comptable. Dans une 2èmepartie, j’analyserai les compétences et les qualités requises de comptable Enfin, j’expliquerai l’évolution de la profession. A. Les caractérisetique du métrier comptable 1. Dans les petites entreprise. Le comptable prépare, entre autres, le bilan et le compte de résultat de l’entreprise. Ces documents sont importants notamment pour les services fiscaux 2. Dans les cabinets d’expertise

PROFESSIONNEL Logement - Santé - Finance - Justice - Évaluation Sociale Difficultés repérées - Bilan social ENCADREMENT TECHNIQUE Emploi - Formation - CV - Souhaits - Evaluation professionnelle Consolidation - Bilan professionnel DONNÉES ADMINISTRATIVES ANPE - DDTEFP - URSSAF - Contrats … SUIVI DES ACTIONS Fiche action - Problématiques - Planification - Alertes ÉTATS ET LES FORMULAIRES Bilans - Statistiques AGePi est un logiciel professionnel qui vous assiste dans la gestion des

opportunités à l’entreprise : identifier les compétences disponibles et repérer les besoins de formation, engager les salariés dans une démarche active d’évolution de leurs compétences, doter l’encadrement d’un moyen de pilotage efficace en termes de management, voire ouvrir une démarche de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC). Responsables d’entreprises, directeurs des Ressources humaines, responsables formation, gestionnaires des compétences : ce guide vous apporte tous les éléments

COMPÉTENCE DE BASE POUR L’EDUCATEUR Les compétences de base Les compétences de base correspondent à des savoir-faire qui assurent le bon déroulement d’une séance et la mise en place de condition qui favorisent l’apprentissage de la matière et la qualité des relations Interpersonnelles. La nécessité de ce type de savoir, appelé « savoir de routine » par certains auteurs, s’avère évidente pour mener à bon terme une séance de natation. Les Savoir-faire à l’origine des compétences