Bilan De Fin De Centre De Loisirs

22 1. Le recyclage du papier 2. Le relais du petit citadin 3. Qu’est-ce que le tri-sélectif ? 4. Réutilise les objets jetés 5. Sortie dans un centre de Tri 6. Exposition dans le Centre social «  Maison de la Plaine » Introduction : Présentation personnelle : MARIE-MARTHE Emeline, Je suis actuellement en contrat d’apprentissage au Centre Social et Culturel Maison de La Plaine à Saint-Leu-la-Forêt (95). Agée de 22 ans, je suis titulaire du BAFA depuis 2009. En parallèle de mes études

DESCRITIF : . Accueil de loisirs + Séjour court . Fédération des Œuvres Laïques de la Martinique 76 rue du professeur Raymond Route de Didier 97200 FORT de France Tél : 0596608792 . Du 5 juillet au 3 aout 2013 . Ecole mixte “  A “ de DILLON . De 6h30 à 17h30 . 150 enfants de 7 à 15 ans . Repas centre serveur . 3 jours à la DOMINIQUE . Hébergement chez OPHELIA . 1 Directeur

TERRITOIRE ET CONSTAT 2. PRESENTATION DU CENTRE 3. EQUIPE D ANIMATION 4. FINALITES 5. OBJECTIFS ET MOYENS 6. AUTRES ACTIVITES PROPOSEES 7. JOURNEE TYPE DE FONCTIONNEMENT 8. LE ROLE DE LA DIRECTRICE 9. LE ROLE DES ANIMATEURS INTRODUCTION Le projet pédagogique est un texte auquel se réfère chaque membre d’une équipe d’animation. Il est demandé par la direction de la jeunesse et des sports lors de chaque contrôle de centre d’accueil pour mineurs. Il a pour objectif

plan professionnel que personnel. Particulièrement M. COURRIER, à la tête de celui de Saint Raphaël. Sa vision des choses en termes d’hébergements et de loisirs m’a beaucoup aidée dans mes démarches, il m’a également guidé sur les actions que je pouvais mener au sein de Pierre & Vacances. Enfin je remercie Annie, ma collègue de travail au Centre Départemental Information jeunesse pour avoir bien voulu m’aider dans la relecture de ce rapport de stage.~ 3 ~ Sommaire I. Présentation de l’entreprise

Contrat de Projet 2005-2008 «Centre social de la Belle Etoile» Maisons de quartier Jean Moulin et Marc Chagall Ville de Montivilliers Novembre 2004 SOMMAIRE AVANT-PROPOS .................................................................................................................................................................................................................4 PREAMBULE ....................................................................................................

éducative et de découverte dans le cadre des loisirs tous publics / diriger un centre de vacances et de loisirs. En effet dans le cadre de la formation BP JEPS, j'ai déjà effectué plusieurs stages pratiques de direction. Ces stages n'ont visiblement pas été concluant auprès du jury, c'est pourquoi j'ai tiré leçon de ces échecs pour présenter ce dossier. II. Le quartier X: 1. Urbanisme et vie de quartier Il se situe à la périphérie directe du centre, au nord de Nevers. Il est délimité par

contextuelles - Fonctionnement du club - Caractéristiques du public 2- Le projet de cycle - Définition du Mini-tennis - Logique interne - Le projet 3- Les séances et bilans - Séance 1 - Séance 2 - Séance 3 - Séance 4 Conclusion Introduction Étudiant en deuxième année Staps également animatrice en centre de loisirs, je souhaite prioritairement m'orienter, par la suite, vers la filière « éducation-motricité » afin d'accéder à une profession qui puisse assembler mes deux passions, le

d’épanouissement et d’éducation. Complémentaires de l’école, les temps de loisirs périscolaires aux enjeux éducatifs multiples s’inscrivent entre le temps scolaire et le temps familial. Les activités éducatives diversifiées, proposées sur les temps de loisirs périscolaires, contribuent à multiplier les champs d’apprentissage pour les enfants. Non lié à un programme et modifiable autant que de besoin, le projet éducatif des accueils de loisirs s’adapte aux différents contextes locaux pour répondre au mieux

Les hommes ont toujours rescenti un besoin de distraction et d'amusement. Dès la fin du 13eme Siecle, on voit apparaitre des lieux de distractions (château tournant, pont qui s'effondre, jardins paysagers, animaux, bêtes de foire...). Au 17eme siecle, les parcs princiers s'ouvre au public (labyrinthes, jeux d'eau, nymphées pour spectacles, bales, lachés de ballons, feux d'artifices...).Puis les parcs de loisirs se developpent et évoluent jusqu'en 1950 où apparait un nouveau type de parcs. Il s'agit

3 III) Objectifs pédagogiques Page 4 3.1 Moyens mis en œuvre Page 4 3.2 Bilan T.A.P IV) Vie quotidienne Page 6 4.1 Activités proposés par le relais Page 7 4.2 Les locaux Page 7 4.3 Le public V) Le petit relais Page 8 5.1 Le relais des petits Page 8 5.2 Le relais des ados Page 9 5.3 Le relais des écoliers Page 10 VI) Journée type au relais des petits Page 11 6.1 Bilan du Relais 6.2 Changements au Relais 6.3 Mon bilan 6.4 Remerciements Annexe 1: Organigramme du Relais Annexe 2: Convention