Bilan Directeur De Centre De Loisirs

sol aux grands animaux, de la fleur colorée au bourgeon qui s’ouvre du haut de l’arbre Mairie Saint-Julien-en-GenevoisSOMMAIRE 1. Introduction1.1 Projet Educatif De Territoire 1.2 Présentation de l’accueil de loisirs 1.3 Public accueilli 2. Objectifs pédagogiques 3. Organisation quotidienne 3.1 Journée type3.2 L’accueil 3.3 Les repas3.4 Les temps de repos3.5 Les activités3.6 Santé

Evaluation du projet pédagogique IV – Mes fonctions de directrice après l’ALSH 4-1 Rédaction des bilans 4-2 Envoi des bilans 18 V - Bilan et perspectives 5-1 Bilan personnel CONCLUSION 19 PREAMBULE Dans un souci d’accompagnement des familles provenant du milieu rural, l’Association Familles Rurales d’Etréaupont (02580) a créé un Accueil de Loisirs Sans Hébergement pour les enfants âgés de 4 à 12 ans afin de leur proposer des activités de qualité

BILAN CENTRE DE VACANCES I) DE L’INTERCLASSE AU C.V.L. Animatrice à l’interclasse, j’ai suivi une formation Brevet d’aptitude Professionnelle d’Animateur Assistant Technicien (B.AP.A.A.T) avec succès puis j’ai été appelée par la collectivité pour encadrer des enfants du C.L.S.H le mercredi ; occasion de me rendre compte qu’il fallait acquérir d’autres notions et me former à la direction de ce type de centre. J’ai donc accédé au B.A.F.D. après avoir passé le test de dérogation. Cette

au directeur de l'Accueil de Loisir de Primaire (ALP). J'ai également fais une lettre de motivation pour prouver que j'en avais vraiment envie. On m'a tout de suite répondu que j'étais prise, et que l'on m'attendais donc le 7 Février au Foyer Rural. L'entreprise Présentation de l'entreprise La mairie est une collectivité territoriale. Elle gère les structures communales éducatives suivantes : ● Halte Garderie ● Centre de Loisir et Périscolaire Maternel (les petits pieds) ● Centre de Loisir

diffusion ou une confrontation des connaissances au plus grand nombre, afin de permettre à chacun de s’épanouir et de trouver la place de citoyen qui lui revient selon les idéaux des acteurs. L’action menée dans ce cadre s’inscrit au sein du «temps de loisir», et fait appel plutôt au volontariat, au militantisme, à la vie de groupe et à des méthodes éducatives actives (confrontations, témoignages, partages, réalisations, etc.). 1.1 - ANIMATION - 1.2 - METHODOLOGIE 1 Dès l’entre-deux-guerres

HOUSSAIS Claire Talensac Nantes [pic] [pic] Stage effectué du 17 Mai au 25 Juin 2010 REMERCIEMENTS Je remercie tout d’abord le Directeur du Centre Socioculturel, qui a gentiment répondu à ma candidature de stage et qui m’a accordé beaucoup de son temps et a répondu à mes demande, mes référentes de stage qui m’ont fourni les documents utiles à mon rapport de stage, et de leurs attentions toutes particulières quant au suivi des stagiaires. Je remercie également les animateurs Famille

Introduction Dans le cadre de ma formation BPJEPS LTP, j’ai fait un stage dans ma structure d’alternance afin de répondre aux prérogatives d’un directeur de structure. J’ai donc effectué mon stage du 03/08/2015 au 21/08/2015 au centre de loisirs d’Audun-le-Roman en qualité de directeur. A travers cette expérience, j’ai pu expérimenter les différentes fonctions d’un directeur, et en faire une évaluation.A travers ce rapport de stage, je vais retranscrire l’environnement de ma structure. Tout en portant une analyse

 Bilan BAFD Nicolas WEBER Numéro d’enregistrement : 381166-VHGD TABLE DES MATIÈRES I. De l'animation à la direction.............................................................................................................3 II. Ma formation BAFD.........................................................................................................................4 A- Base BAFD..........................................................................................................

POURQUOI CE DOCUMENT ? 4 4. SIGLE UTILISE DANS LE DOCUMENT 5 II-MANAGEMENT 5 1. RECRUTEMENT 5 2. ORGANISATION ET PRISE EN CHARGE DE L’EQUIPE 6 2.1 RESTAURANT SCOLAIRE 6 2.2 SMAP 7 2.3 ACCUEIL DE LOISIRS 8 2.4 REUNION 8 3. RELATION DE TRAVAIL / COMMUNICATION 8 3.1 DECOUVERTE DE L’EQUIPE (EN, ATSEM, personnel du centre) 8 3.2 RENCONTRE AVEC LES COORDONNATEURS ET LES RAL 9 4. EVALUATION DES ANIMATEURS 9 III – FONCTION ADMINISTRATIF 10 3.1 GESTIONS DES PRESENCES DES ENFANTS 10 3.2 FICHE SANITAIRE 11 3.3 GESTION

XXXXX A l’attention de la Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports d’Ile de France, BILAN DE FORMATION B.A.F.D Sommaire Introduction p.4 1) Mon parcours professionnel p.4 2) Mes motivations et mes attentes p.4 I Mon cursus de formation de Directrice p.6 A Le stage de formation générale p.6 1° Mes attentes