Bilan Directeur De Centre De Loisirs

vivre un quotidien avec d'autres enfants de son âge; où le jeu et l'amusement font loi. Pour trouver un tel endroit dans notre ville d'Albi, je n'ai eu que quelques pas à faire. Traverser une petite rivière, et atteindre le centre de loisirs de La Mouline. Les Centre de Loisirs Sans Hébergement sont des lieux propices à l'apprentissage de la vie en société. Ils sont le complément parfait de la vie scolaire, la cible à atteindre pour permettre l'accès à un nouvel espace d'ouverture et de rencontre

Fiche synthèse - Les formations d’intégration et de professionnalisation Fiche synthèse - Le DIF Fiche synthèse - La VAE Fiche synthèse - Le bilan de compétences Fiche synthèse - Les formations de préparation aux concours et examens professionnels Fiche synthèse - Les formations aux savoirs de base Fiche synthèse - Le livret individuel de formation Centre national de la fonction publique territoriale Séquence 1 Se situer en tant qu’acteur du service public local Sommaire Fiche synthèse

4) Deuxième stage pratique p. 8 a. Mes acquis préalables b. Mes attentes c. Mes nouveaux acquis III. MES CONCEPTIONS 1) Sur les centres de vacances et de loisirs p. 9 a. Finalités b. Place de l’enfant, des jeunes 2) Sur mon rôle de directeur p. 13 a. Mode d’action dans la gestion b. Mode d’action dans l’animation c. Mode d’action de formation d. Conclusion I. MOTIVATIONS

Personnelles Après divers emplois pendant de nombreuses années aux antipodes de l’animation et des études très courtes, mes obligations familiales m’ont obligée à changer d’orientation professionnelle. J’ai grandi dans les milieux éducatifs (animateurs, directeurs, pédagogues …) Cela a été alors une révélation. Je n’ai pas eu de réel problème dans ce milieu. Les événements ont évolués d’eux-mêmes dans ce cadre professionnel et je me suis épanouie dans le milieu socio-éducatif qui me correspondent même si

Balné’ALP Jeunesse Septembre 2009 BILAN « ACTION » Espace Jeunes Balné’ALP - Saison thermale 2009 Rétro 2009 : de l’idée à l’Espace Jeunes Balné’ALP… 6 février 2009 : 1ère rencontre avec Guillaume Briland, Maire de Brides-les-Bains, Didier Le Lostec, Président Directeur Général de la SET Brides, Grégory Guzzo, Directeur de l’Office du tourisme de Brides-les-Bains. Echanges en faveur de la création d’une structure d’accueil dédiée aux jeunes curistes dans la station thermale de Brides-les-Bains

- Le travail administratif du poste p 7 - Stage de perfectionnement à Mamers - Préparatifs pour les finales départementales UNSS - Animation scolaire à Lassay-les-Châteaux 5) Bilan du stage p 8 ANNEXES Introduction et présentation du stagiaire Actuellement en préformation APT à l’IRSS de Rennes et passionné de Rugby, j’ai choisi d’effectuer ce second stage

Unité Capitalisable 8 LTP Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation populaire et du Sport Activité Physique pour Tous et Loisirs Tout Public 1 Année 2012/2014 SOMMAIRE Préface I Présentation Personnelle 1.1 Mon parcours professionnel 1.2 Ma place dans la structure 4 5 II Analyse du contexte 2.1 Situation 2.2 Plan d'action 2.3 Caractéristiques du public 2.4 Définition du projet 2.5 Projet 2.6 Objectifs 6 10 10 12 13 14 III Préparation et organisation

Septembre 2007 Qu’est-ce qu’un animateur en centre social ? Qu’est-ce qu’un animateur en centre social ? INTRODUCTION En juillet 2007, l’Observatoire a réalisé une synthèse des études qu’il a publiées au cours de ces deux dernières années sur le métier d’animateur1. Le document suivant présente les points clés de cette analyse, à savoir : - la construction d’une typologie permettant de penser les métiers des animateurs - les descriptions de ces métiers - les formations et perspectives

Populaire et du Sport CV: Centre de Vacance CLSH: Centres de Loisirs Sans Hébergement ACM: Accueils Collectifs de Mineurs CAF: Caisse d'Allocation Familiales CSC: Centre Socio Culturel BAFD: Brevet d'Aptitude à la Fonction de Directeur BAFA: Brevet d'Aptitude à la Fonction d'Animateur DDJS: Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports PMI: Protection Maternelle et Infantile DEJEPS: Diplôme d'État de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et des Sports CEMEA: Centre d'Entraînement aux Méthodes

L’Accueil de Loisirs II / Fonctions de Direction p.6 II. 1 Fonctions Occupées II. 2 Progression et Analyse de mes Compétences III / Évaluation p.10 III. 1 Introduction III. 2 Constats / Interprétations A)Tendre à la Réalisation des Objectifs du Projet Pédagogique : un Défi de Terrain B) Le « Savoir Perdre » des Enfants : Une Innovation Peu Pédagogique C) Un Statut de Directeur, un Rôle