Bilinguisme Au Québec

langues secondes : le cas du français comme langue seconde au Canada Monique Lebrun • Université du Québec à Montréal lebrun-brossard.monique@uqam.ca Résumé L’article décrit l’enseignement du français comme langue seconde au Canada. Une première partie, axée sur des considérations générales, permet de distinguer le bilinguisme individuel du bilinguisme social. Une deuxième partie traite du bilinguisme à l’échelle pancanadienne : après un historique de la question, on y décrit deux méthodes d’enseignement

question de l’identité qui se double à la question de la dimension culturelle d’une langue ? En ce qui nous concerne, il s’agit d’identifier la langue que parleront les générations futures au Québec. Ce qu’on peut se demander c’est si une langue a un rôle identitaire dans une société donnée, telle que le Québec ; si elle véhicule des représentations sociales et enfin les aménagements mis en œuvre pour sauvegarder cette langue. Afin de comprendre l’évolution d’une langue ou de prédire son évolution

politique linguistique canadienne ..................................................................... 9 1.2.1.Rappels historiques ...................................................................................... 9 1.2.2.Organismes et gestion du bilinguisme ....................................................... 11 1.2.3.Les droits linguistiques des Canadiens ...................................................... 12 1.3.L’Alliance française au Canada ...............................................

championne du bilinguisme. D'une part, on nous apprenait à nous méfier des anglicismes, des termes anglais ou para-anglais, des tournures syntaxiques qui déteignaient de l'anglais sur notre langue,et, d'autre part, on nous ventait les avantages du bilinguisme, c'est-à-dire l'anglais.» (page 225), l'éducation prône les deux langues, mais elle encourage l'anglais. Apprendre cette langue à l'école laisse peu de place pour un grand héritage français, surtout quand les mérites du bilinguisme y sont vantés

.......................................... 53 1 INTRODUCTION Le pluralisme ethnoculturel a donné lieu à une politique publique d’aménagement de la diversité qui, pour plusieurs au Québec, se décline sous le vocable d’interculturalisme. D’entrée de jeu, il importe de souligner que le gouvernement du Québec n’a jamais, à ce jour, adopté une Loi sur l’interculturalisme. Il se dégage toutefois un consensus dans le discours tenu aussi bien par les intellectuels, par les rédacteurs de certains documents

Introduction Les combats visant à protéger la langue française ont, en quelque sorte, une nature symbolique. Si la conquête des Anglais sur la colonie française qu’était autrefois le Canada a créé un pays majoritairement anglophone, le Québec, lui, a su résister dignement à l’assimilation. Afin de préserver l’authenticité de la nation, une loi fut décrétée par le ministre d’État au développement culturel, Camille Laurin et adoptée par la suite par René Lévesque en 1977, en vue de défendre la langue

Analyse de la pluralité linguistique : 1- Le bilinguisme et le plurilinguisme Problèmes de définition Le bilinguisme a fait l’objet de plusieurs études et connaît plusieurs définitions qui varient selon ses différentes formes et les aspects par lesquels il est appréhendé. Nombreux sont les chercheurs qui ont traité du bilinguisme, chacun choisit son terrain d'investigation et adopte une approche différente de celle de l'autre. Il en résulte une abondance de définitions sans qu’il y ait

 Est-ce que le bilinguisme influence les apprentissages scolaires d'un enfant? Selon une étude datant de 2006, il est prouvé que les personnes bilingues obtenaient des résultats supérieurs à ceux des personnes monolingues à plusieurs tests d’intelligence et dans divers aspects de la réussite scolaire (Bialystock, 2006). D'autres études parlent également des impacts du bilinguisme sur les apprentissages scolaires. J'ai donc pu voir que les résultats peuvent être regroupés en trois parties:

6 Le Québec en quête d’une identité Face à un environnement linguistiquement, économiquement et politiquement profondément marqué par la langue et la culture anglophone américaine, il est naturel que le groupe plus ou moins homogène des francophones du Québec se replie dans un nationalisme « défensif », dans le but de pouvoir affirmer, d’abord, et consolider ensuite son existence culturelle, politique et sociale vis-à-vis des autres composantes canadiennes. Il est toutefois prudent d’analyser ce

Le Québec M. Simard Melissa Youssef CLN4U 10 avril 2012 Le Québec 1982 : Rapatriement de l'AANB; deux langues officielles au Canada Le Québec a une population large qui croient que la langue française est une partie très importante et elle a une grande valeur pour leurs culture. La politique du Québec n`ont pas retiré jusqu`a leurs langue a devenu officiellement la deuxième langue du Canada. 1987 : Accord du Lac Meech Le gouvernement fédéral, le Québec et les autres provinces