Blaise Cendrars Temoignage Sur La 1ere Guerre Mondiale

Cendrars, Blaise (1887-1961) 1/ Le témoin Né le 1er septembre 1887 à la Chaux-de-fonds, Blaise Cendrars, de son vrai nom Frédéric Louis Sauser, est un poète français d’origine suisse. Issu d’une famille bourgeoise, son père est un homme d’affaire mais aussi un inventeur, un fantaisiste. Ce métier les conduit, lui et sa famille, à voyager et ce dès son plus jeune âge. Peu porté sur ses études de commerce, il entreprend très tôt divers déplacements qui le mènent aux quatre coins du globe. Son

combattants de la 1ère Guerre Mondiale. Le premier document est un extrait du roman pacifiste et réaliste « A l’ouest, rien de nouveau » écrit par Erich Maria Remarque( 1898-1970),un écrivain allemand. Il a été mobilisé dans l'armée Allemande en 1916 et envoyé sur le front de l'ouest en 1917.Il décrit son expérience la 1ère Guerre Mondiale vue par un jeune soldat Allemand expliquant la dure réalité de celle-ci. Le roman est publié en 1929, 10 ans après la fin de la Guerre. Il décrit le quotidien

proposés ou un thème qui leur sera propre. La liste suivante est non exhaustive. Thèmes selon une période historique: Les artistes qui dénoncent la guerre et ses conséquences : Les conséquences de la guerre civile d’Espagne et de la guerre en générale dans le tableau Guernica de Pablo Picasso (Cubisme) Les horreurs de la guerre et la représentation de la crise sociale et politique dans le tableau La rue de Prague d’Otto Dix. (Nouvelle objectivité) Protestation contre le pouvoir

donc deviné que j’ai choisit de faire un recueil sur la poésie engagée, et j’ai choisit le thème que je préfère : celui de la guerre. J’ai choisit le thème de la guerre parce que c’est l’un des choses dans le monde qui me révolte le plus. Je pense qu’utiliser ses dons pour défendre une cause est quelque chose remarquable et magnifique surtout lorsqu’il s’agit de la guerre car a certaines époques il y avait de lourdes représailles. De plus j’admire beaucoup les poètes qui écrivent ce qu’ils pensent

programmes de 1ère (rentrée 2011) S. Maffre et S Linger La 1ère guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale : Proposition de mise en oeuvre Réflexions avant de construire le cours : « L’expérience combattante dans une guerre totale » (1914-1945) 1. Renouvellements historiographiques A. Thèse de G.Mosse, Fallen soldiers. Reshapping the Memory of the World War, 1990, Oxford. La « brutalisation des sociétés ». « L’expérience et la transcendance de la guerre et de

élèves LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Ce que je vais comprendre : - les causes de la 1ère guerre mondiale - les différents pays impliqués, les alliances entre les pays - le déroulement de la guerre - la fin de la guerre et les conséquences Qui je vais apprendre à connaître : - Clémenceau - Les Poilus - (Foch) Ce que je vais apprendre à connaître : - Les différents pays concernés par cette guerre (je saurai les localiser sur une carte) - Les causes de la première guerre mondiale - la vie dans les tranchées

élèves LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Ce que je vais comprendre : - les causes de la 1ère guerre mondiale - les différents pays impliqués, les alliances entre les pays - le déroulement de la guerre - la fin de la guerre et les conséquences Qui je vais apprendre à connaître : - Clémenceau - Les Poilus - (Foch) Ce que je vais apprendre à connaître : - Les différents pays concernés par cette guerre (je saurai les localiser sur une carte) - Les causes de la première guerre mondiale - la vie dans les tranchées

de Vichy et les Français, Paris, Fayard, 1992. AH-PENG Yves, « Les Réunionnais à Toulouse », Revue géographique des Pyrénées et du Sud-Ouest, tome XLVII, octobre 1976. AIDARA Moulaye, L’histoire oubliée des tirailleurs sénégalais de la Seconde Guerre mondiale, mémoire de DEA, IEP d’Aix-Marseille, 2001 A IMONE Linda, O LMO Carlo, O LIVIER Philippe, Les Expositions universelles (1851-1990), Paris, Belin, 1993. A KO Edward, « L’étudiant noir and the Myth of the Genesis of the Negritude Movement », Research

premiers vers, ces termes se situent au début des vers. b) L’effet produit est l’insistance. c) C’est une anaphore. B - Le sens et la portée du poème 1- Le poète évoque l’occupation de Paris par les allemands pendant la seconde guerre mondiale. 2- a) Dans ce vers, le poète s’adresse aux Parisiens, et peut-être plus précisément aux résistants. b) Le verbe est conjugué à l’impératif car le poète exhorte ses compagnons et lui-même. 3- a) Les termes qui montrent que Paris

d'immigrations de toutes époques. La capitale de la France, Paris, est, depuis le XIIe siècle le lieu de l'une des plus anciennes universités d'occident (après Bologne). Paris doit à la tradition de son enseignement supérieur son rayonnement culturel mondial, accueillant les artistes de toutes origines, et abrite actuellement des musées consacrés à une grande variété de thèmes, dont le musée du Louvre, et de riches bibliothèques, comme la Bibliothèque nationale de France. Le chef d'œuvre d'Eugène Delacroix