Boîte à musique

dispersion ni RAPPELS A) PARAMETRES DE POSITION (VALEURS CENTRALES) La moyenne arithmétique ( x ) d’une variable est égale à la somme des valeurs prises par cette variable divisée par le nombre d’individus. Le mode (Mo) d’une distribution est la valeur de la variable pour laquelle l’effectif, la fréquence ou la densité de fréquence est la plus élevée. Pour une variable discrète ou quantitative continue non classée, le mode est défini avec précision. S’il y a deux valeurs qui se suivent

publication : 18/01/2009 Dernière mise à jour : 26/01/2011 Ce tutoriel fournit une introduction à la programmation d'interfaces graphiques (IHM, interface homme-machine) utilisant la boîte à outils Qt. Il ne couvre pas tout ; l'accent est mis sur la philosophie de la programmation IHM, et les fonctionnalités de Qt sont introduites au fur et à mesure. Certaines fonctionnalités, bien qu'elles soient souvent utilisées, ne sont pas couvertes par ce tutoriel d'introduction à Qt. Pour toute question ou remarque

l'allemand Markus Heitz de 2003 à 2008, traduite en français chez Bragelonne. La série est surtout connue en Allemagne, où elle a fait de son auteur l'un des plus populaires du pays. La série est en cours d’adaptation au cinéma. Sommaire [masquer] 1 Synopsis 2 Tomes 2.1 Les Nains 2.2 La guerre des nains 2.3 La revanche des nains 2.4 Le destins des nains 2.5 Intégrales Synopsis[modifier] Les nains restent entre eux, dans leurs clans (maisons) respectives, mais Tungdil a été recueilli par le mage

I. BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR 3 II. POSTULATS 3 III. HYPOTHESES 3 IV. DEMONSTRATION 3 V. RESUME DE L’OUVRAGE 3 A. 1ère partie - COACHING : SAVOIR et SAVOIR-FAIRE 3 1. La vraie place du coaching dans l’entreprise 3 2. Les savoir-faire et savoir-être d’un manager-coach efficace 3 3. La démarche organisée du manager-coach 3 B. 2ème partie – LA BOITE A OUTILS 3 1. Les fondamentaux du coaching 3 2. Coacher c’est d’abord comprendre comment l’autre appréhende la réalité 3

la plus petite valeur q1 des termes de la série ordonnée par valeurs croissantes pour laquelle au moins un quart (25 %) des données sont inférieures ou égales à q1. • Le troisième quartile d’une série est la plus petite valeur q3 des termes de la série ordonnée pour laquelle au moins trois quarts (75 %) des données sont inférieures ou égales à q3. Méthode ■ Comparer deux séries statistiques Un sélectionneur organise un test pour choisir lequel de ses deux meilleurs lanceurs de poids, Pat et Jim

La migration marocaine était à l’origine une migration de travail. Les migrants les plus souvent des hommes analphabètes, sans qualification particulière, laissent au pays femmes et enfants. Ils étaient censés retourner au pays une fois la période d’activité terminée. Mais, au fil du temps, le projet migratoire devait se transformer d’un projet économique à un projet de vie. Le migrant allait de plus en plus tendre à rester dans le pays d’accueil, à faire prolonger sa carte de séjour, voire

STATISTIQUES A UNE VARIABLE EXERCICES CORRIGES Exercice n°1 Les 33 élèves d’une classe ont obtenu les notes suivantes lors d’un devoir : Note 2 4 5 8 10 11 12 14 Effectif 1 2 1 4 2 7 6 3 15 4 18 2 20 1 1) Déterminer l’étendue et le mode de cette série. 2) Calculer la moyenne de cette série. 3) Construire un tableau donnant les effectifs cumulés, les fréquences et les fréquences cumulées. 4) Déterminer la médiane de cette série. 5) Quel est le nombre d’élèves ayant une notre strictement inférieure à 8

de cette série ; 3. caractérisation de la série à l'aide de paramètres, afin, par exemple, de la comparer à d'autres séries statistiques. Deux paramètres dits de position (la moyenne et la médiane) ont déjà été étudiés dans les classes antérieures. Sont définis ici des paramètres dits de dispersion : les quartiles, la variance, l'écart type et l'intervalle interquartile, ainsi qu'un nouveau type de représentation graphique, le diagramme en boîte, qui permet de comparer rapidement deux séries.

boîte à outils Quelques techniques d’animation de groupe (suite du n°69) « Pour l’ACO, la formation est une formation d’adultes où les participants sont acteurs. Elle part bien des acquis et des connaissances qu’ils possèdent déjà et les met en valeur » (Résolution sur la formation, Repères n°66 - juin 2004). ue ce soit sur le plan de l’approfondissement de la foi, de la compréhension du monde ou de la conduite, tout le monde a déjà des notions, des convictions, un début d’expérience sur

ANTICIPÉE DE MATHÉMATIQUES Série : 1 L Durée de l’épreuve : 1 heure 30 – Coefficient : 2 Ce sujet comporte 4 pages numérotées de 1 à 4 et une feuille annexe à rendre avec la copie. L’utilisation d’une calculatrice est autorisée, conformément à la circulaire n°99-186 du 16 Novembre 1999. . Le candidat doit traiter les deux exercices. Le candidat est invité à faire figurer sur la copie toute trace de recherche, même incomplète ou non fructueuse, qu’il aura développée. Il sera tenu compte de