Bourdieu La Distinction

secteur tertiaire) et hausse des emplois plus qualifiés et développement des emplois d’encadrement intermédiaire, … - des transformations sociales : scolarisation croissante c’et à dire démocratisation et massification de l’enseignement selon Pierre Bourdieu (document 6) et mobilité sociale ascendante (les enfants accèdent à un statut socioprofessionnel meilleur que celui de leur parent) qui rend possible cette aspiration vers le haut (document 1 et 6) B) Une certaine uniformisation de la société

pas. Micro fait social transformé en « affaire d’état » politisé sur la dangerosité du comportement des jeunes. (Le Petit Journal du 11/09/2014) » Bibliographie : Max Weber, « L’éthique protestante, l’esprit capitaliste » Pierre Bourdieu, « La Distinction » Durkheim, « Le Suicide » Goffmann, « Asiles » Sciences Humaines (mensuel + voir sur le net) Introduction du cours : La sociologie, sert à se poser des questions très simples. Comment fait-on société, comment elle se fabrique 

qui ficilitrait les apprentissages scolaires. La raison se trouve au niveau du rapport au savoir. Un rapport qui permet de réussite et un autre moins. Qui dispose d'un tel savoir ? Perrenoud : dispose d'un tel rapport au savoir les héritiers (Bourdieu et Passeron, 1964) d'une culture familiale qui prépare et les prédispose aux apprentissages scolaires alors que les enfants issu d'autre milieu d'apport pas en classe cette adhésion. Charlot : les jeunes de milieu populaire manquaient du rapport

différente. Anatomiquement, sont observables des divergences et plus précisément au niveau des organes sexuels : une poitrine présente chez la femme et non chez l’homme, un pénis chez le mâle, un vagin et un utérus chez la femelle. De cette distinction biologique s’installe, puis s’impose une domination sociale. La différence biologique, plus précisément anatomique des organes sexuels invite la société à construire des pensées non naturelles, qui avec le temps deviendra naturelle et intériorisée

Capital économique Instituteurs Employés bureau Techniciens Employés commerce Contremaîtres Ouvriers qualifiés Ouvriers spécialisés Manoeuvres Volume capital Luc Pirson Salariés agricoles Analyse du comportement d'achat Bourdieu – La distinction du consommateur opéra Professions libérales golf piano Bach Professeurs supérieurs Echecs Cadres privés Ingénieurs Whisky Tennis Scrabble chasse Voyages en avion Beatles Variétés champagne Producteurs artistiques Warhol

groupes de statut, catégories socioprofessionnelles. Distinguer les analyses de la structure sociale de Marx et Weber Montrer que ces deux analyses peuvent être conciliées pour rendre compte de manière plus fine de la structure sociale (travaux de Bourdieu) Montrer que les critères de différenciation sociale sont multiples dans les sociétés post-industrielles. Connaître les principaux arguments du débat sur la pertinence de la conservation du concept de classe sociale pour rendre compte de la structure

puisque l’acquisition des positions professionnelles se fait de façon prédominante par le diplôme et la hiérarchie ds le salariat épouse la hiérarchie des diplômes. L’école joue donc un rôle central (« le mode de reproduction à dominante scolaire »  Bourdieu) Le système éducatif s’est démocratisé càd a permis : -L’accès de tous à tous les niveaux de ce système -La réussite fondée sur le mérite et non l’origine sociale Il ne faut pas oublier la fonction de socialisation de l’école

l’habitus Selon MARX (1818-1883), individu déterminé par société, contraint par son milieu. Selon WEBER (1864-1920), individu est à la recherche de son intérêt personnel et a marge de liberté pour choisir ses normes et valeurs, il façonne la société. BOURDIEU (1930-2002) combine ces théories dans Le Sens Pratique : chaque H a ensemble de dispositions (goûts, comportements) intériorisées + ou – identique au sein d’une même classe sociale selon et qui le structure. Habitus combine   K éco, càd revenus

ne fabrique pas d’inégalité sociale mais les dissimule. Cette théorie du leurre et de la reproduction se retrouve dans les travaux de BOURDIEU et PASSERON Les héritiers, 1970. L’école légitime la reproduction en la faisant passer pour une différence culturelle. I. Le structuralisme génétique de Pierre BOURDIEU : a) Les références : BOURDIEU fait référence à MARX quand il établit la répartitions des agents en classes sociales. Il définit «  toute formation sociale… comme

Puis, dans une brève conclusion, vous exprimerez un avis personnel. Documents joints : ❑ Document 1 : Roland Barthes, « Le bifteck et les frites », Mythologies, Éditions du Seuil, coll. « Points », 1951. ❑ Document 2 : Pierre Bourdieu, La Distinction, Éditions de Minuit, 1979. ❑ Document 3 : J. Trémolière, Nutrition humaine, Encyclopédie de la Pléiade, 1969. ❑ Document 4 : « Les goûts alimentaires : individuels ou sociaux ? », Bulletin d'information du ministère de l’Agriculture