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« lexique » Sommaire du livret référentiel du BP JEPS spécialité « Sports collectifs» Sommaire du livret référentiel BPJEPS sports collectifs Chapitre 1 : L’architecture du diplôme 5 1. Le métier : référentiel professionnel 5 a. Définition et généralités 5 b. Les textes de référence 5 c. Ce qui est à retenir 5 d. Méthodologie/organisation – faisabilité 6 2. La qualification : référentiel de certification 7 a. Définition et généralités 7 b. Les textes de référence

présentation PARTIE 1 : Éléments contextuelsI. L’association BeaufiefII. … Et son équipeIII. Territoire d’intervention de l’associationIV. Focus sur le localV. Cadre du stageVI. Le projet personnel de directionVII. Vision globale de l’organisation de ma période de directionPARTIE 2 : Élaboration et mise en œuvre du projet pédagogique I. Élaboration du projet pédagogiqueII. Suivie et évaluation du projet pédagogiqueIII. Évaluation des objectifsPARTIE 3 : Assurer l’encadrement de l’équipe

VALIDATION DES ACQUIS DE l’EXPÉRIENCE PARTIE 2 ( • Votre identité • Vos motivations • Votre demande • Vos acquis N° de dossier figurant sur la notification d’avis de recevabilité : I I I I I I I I I I Vous-même Madame Votre nom d’époux(se) Vos prénoms Monsieur Votre adresse Adresse I Tél. domicile I Code postal Courriel I I I I I I I I Commune I I I I I I I Autre (travail, portable) À REMPLIR

DOSSIER DE DEMANDE DE DIPLÔME PARTIE 2 A N A LY S E D E L ’ E X P É R I E N C E Commission pour les simplifications administratives no 12244*01 ( • Vo t re identité • Vo s mo t i v a t io ns • Vo t re de ma nde • Vo s a c q u i s Ministère de la santé, de la jeunesse, des sports et de la vie associative LES ÉTAPES DE LA PROCEDURE DE VAE Première phase VOUS L’ACCUEIL ET L’INFORMATION VOTRE INTERLOCUTEUR LA DRDJS, LA DDJS OU LE CREPS* DE VOTRE LIEU DE RÉSIDENCE -

Plan dossier UC 123Proposition de sommaire UC 1/2/3 Ajouter un commentaire Ajouter Nom * E-mail Site Internet Anti-spam * Quel est l'intrus ? IconCaptcha © Menu Espace membre Valider Newsletter Annuaire Quiz Vidéos récentes Vidéos Partenaires Lydie.k dressage CAPTER Formation Centre de formation BPJEPS Aix en Provence UC 1 et 2 (nouveau BP en 4 UC) UC 7 (Théorie, hippologie, règlementation...) UC 3 Animation (nouveau BP en 4 UC) dressage Travail à pied Le dossier, l'examen Le public, adaptation Les

participez à l'atteinte des objectifs ainsi qu'à la satisfaction des clients. De Bac à Bac +3 en vente ou justifiant expérience dans le commerce (non alimentaire exigé). Vos atouts ? Un sens naturel du commerce, votre force de persuasion et votre esprit d'équipe. Passionné(e) de vente vous avez le goût du challenge et l'envie de progresser. Tel and Com vous accompagnera dans votre évolution : - Formation de 3 semaines à l'intégration. - Suivi continu et bilan de progression. Vous intégrez une entreprise

 Table des matières Partie 2- Individuelle 2 Introduction 2 I- L’offre 3 A. Les activités 3 B. Les horaires et le planning 4 C. Organisation interne du club 4 D. Gestion et accueil de moving 4 II- La communnication 5 III- La demande 6 Conclusion 7 Annexe 8 Partie 2- Individuelle Introduction La salle de sport présentée est « club moving 201 forest avenue ». C’est une salle de sport faisant partie d’un complexe appelé « 201 forest avenue » à Saint

ACM JUILLET /AOUT 2010 Du 26 juillet au 13 août 2010 SOMMAIRE INTRODUCTION 1. PRESENTATION DE LA MJC DE MAXEVILLE TERRITOIRE ET CONSTAT 2. PRESENTATION DU CENTRE 3. EQUIPE D ANIMATION 4. FINALITES 5. OBJECTIFS ET MOYENS 6. AUTRES ACTIVITES PROPOSEES 7. JOURNEE TYPE DE FONCTIONNEMENT 8. LE ROLE DE LA DIRECTRICE 9. LE ROLE DES ANIMATEURS

mai 2015 SOMMAIRE I – INTRODUCTION 3 1. PRESENTATION 3 2. PRESENTATION DE LA STRUCTURE 4 3. POURQUOI CE DOCUMENT ? 4 4. SIGLE UTILISE DANS LE DOCUMENT 5 II-MANAGEMENT 5 1. RECRUTEMENT 5 2. ORGANISATION ET PRISE EN CHARGE DE L’EQUIPE 6 2.1 RESTAURANT SCOLAIRE 6 2.2 SMAP 7 2.3 ACCUEIL DE LOISIRS 8 2.4 REUNION 8 3. RELATION DE TRAVAIL / COMMUNICATION 8 3.1 DECOUVERTE DE L’EQUIPE (EN, ATSEM, personnel du centre) 8 3.2 RENCONTRE AVEC LES COORDONNATEURS ET LES RAL 9 4. EVALUATION DES ANIMATEURS 9 III –

parcours de formation 1. Mes quatre stages de formation 2 Mes autres expériences II. Fonction éducative Mes conceptions III. Fonction d’animation 1. Animation de l’équipe 2. Formation des animateurs IV. Fonction de gestion 1. Gestion financière 2. Cadre administratif et juridique 3. Gestion du personnel 4. Gestion alimentaire 5. Fonction sanitaire 6. Fonction « locaux et matériel » V. Fonction de communication 1. Communication avec les familles