Bpjeps Animateur Social Role

ados .........................................................................................................................................3 Fonctionnement de l’équipe d’animation .............................................................4 Rôle du directeur de l’accueil de loisirs .................................................................................4 Besoin des jeunes ..................................................................................................8 Une mission

actions. PARTENARIATS ET FINANCEMENTS S’inscrit dans le cadre de la charte “enfancejeunesse du Morbihan” Pilotes institutionnels - Direction départementale de la cohésion sociale (DDCS) - Inspection Académique du Morbihan (Education nationale) Financeurs - Collectivités territoriales - Direction départementale de la cohésion sociale Modalités de financement Un diagnostic constitue l’étape préliminaire. Conventions annuelles, Les subventions tiennent compte prioritairement : - de la cohérence éducative

dernières. En conséquence, les animateurs mettent en place des nouveaux dispositifs s'ouvrant sur l'extérieur, que ce soit dans les espaces de rencontre urbains, spécialisés ou non, ou dans des espaces ouverts d'activités physique et de loisirs. Le travail avec une équipe mêlant acteurs décisionnels, animateurs, élus est requis. De nouveaux équipement s'ouvrent , mais en nombre restreint, et parfois dans la plus grande difficulté, dont le réseau d'insertion social et d'information des jeunes. Ainsi

directeurs, aux animateurs. Les présentes instructions présentent les modifications réglementaires intervenues au cours de l’été 2006 dans le domaine de la protection des mineurs accueillis hors de leur domicile familial à l’occasion des congés scolaires et des temps de loisirs. Chaque récépissé d’enregistrement des accueils porte l’adresse internet du site de la direction régionale et départementale de la jeunesse et des sports sur laquelle les organisateurs, directeurs et animateurs ainsi que les

organisation attractive au niveau du recrutement ? 6Les problèmes rencontrés 7Qu’est-ce que le recrutement ? Le recrutement est un élément important des Ressources Humaines. Acte qui engage une entreprise généralement sur le long terme. Coût économique, social et humain qui est important Rechercher, trier et embaucher des candidats afin qu’ils puissent intégrer une entreprise.1) Le recrutement Etat des lieux : 39% des collectivités ont du mal à recruter du personnel 38 postes vacants, dispersés dans à

du quartier était organisée par un bar restaurant avec un ou deux manèges en juin. Dans les années 1950-1960, il fallait loger beaucoup de personnes. Une famille connue des environs Mathieu Laroche vend des parcelles afin que quatre immeubles sociaux voient le jour ainsi qu' un centre commercial et un groupe scolaire. Compte tenu du nombre d'enfants peu nombreux susceptibles d'intégrer cette nouvelle école , les habitants en accord avec la mairie de Bron ont décidé la création d'une maison de

impuissante à peser sur le destin collectif, avec le risque d’un désintéressement pour notre athlétisme de masse. Il reste sans doute un peu utopique de vouloir qu’il subsiste de la compréhension mutuelle et de la solidarité ? La formation a là, un rôle très précis à jouer dans l’accomplissement de cette tâche : aider à comprendre ce nouveau dessin fédéral et à comprendre l’autre et ainsi mieux se comprendre soi-même. La politique de notre système de formation doit être suffisamment diversifiée et

Après de nombreuses recherches, je suis entrée en formation BPJEPS « Loisirs tous publics ». Pendant la formation, j’ai également acquis de l’expérience sur mon poste d’animatrice : j’ai effectué de nombreux remplacements en tant qu’animatrice 11-13 ans, j’ai eu des expériences de directrice adjointe d’accueil de loisirs et de directrice de Mini séjour au sein de différentes Maisons de quartier. Depuis l’obtention de mon BPJEPS il y a 4 ans, j’occupe le poste de Responsable Secteur Enfance

l’animation 3 A. Mon cursus d’animateur 3 a. Mon engagement volontaire 3 b. Mon engagement professionnel 3 c. Mon engagement bénévole 4 B. Ma formation de directeur 4 a. Mes valeurs 4 b. Motivation à entre en formation BAFD 5 c. Ma première vision du rôle de directeur 5 d. Compétences et besoins identifié 6 C. Les organismes rencontrés durant ma formation 7 a. BAFD, stage de base 7 b. BAFD, premier stage pratique 7 c. BAFD, stage de perfectionnement 7 d. BAFD, deuxième stage pratique 8 Conduire un projet

l’été pendant 3 années consécutives. Après le lycée j’ai décider d’œuvrer dans d’autres villes. Là, j’ai participé à la vie d’un centre aéré de Vitry-sur-Seine situé dans un quartier HLM, avec des enfants d’âge primaire rencontrant de gros problèmes sociaux et éducatifs. J’ai compris que si je voulais poursuivre cette voie, il me fallait davantage de connaissances et d’acquis qu’un simple BAFA. Alors j’ai cherché une formation qui saurait combler mes attentes et une structure avec laquelle je pourrais