Bpjeps Loisirs Tous Public

2020-2021REGLEMENT INTERIEUR Accueil de Loisirs Périscolaire et Extrascolaire MAS BRESSON MATERNEL ET PRIMAIRE 2020-2021 Représentant légal : Monsieur le Président de l’association Robert Clarimon Directrice du Domaine Education Loisirs : Madame Caroline Nègre Directrice de l’Accueil de Loisirs Sans Hébergement : Madame Bouclet Linsey LE PERSONNEL Le gestionnaire s’engage à mettre à disposition ou à recruter pour les activités pédagogiques de l’Accueil de Loisirs du personnel diplômé selon

 Introduction Dans le cadre de ma formation BPJEPS LTP, j’ai fait un stage dans ma structure d’alternance afin de répondre aux prérogatives d’un directeur de structure. J’ai donc effectué mon stage du 6/07/2015 au 31/07/2015 au Centre Social de Beaulieu en tant que directeur adjoint. A travers cette expérience, j’ai pu expérimenter et analyser les différentes fonctions de directeur, et en faire une évaluation. A travers ce dossier je vais retranscrire l’environnement de ma structure, tout en portant

............................................................................. 14 3.6 Les séjours ......................................................................................................................................... 14 4/ LE PUBLIC JEUNE CONCERNE ........................................................................................................................ 15 4.1 Données relatives aux jeunes accueillis ..............................................................

des Eclaireurs et Eclaireuses De France. J’ai choisi la formation BPJEPS LTP pour pouvoir me professionnaliser dans l’animation afin de transmettre mes valeurs aux enfants. Je travaille essentiellement avec des enfants âgés de 6 à 11 ans car c’est un moment pour les enfants de se construire, tout en apprenant et en rêvant. Le projet d’animation sera donc basé sur les valeurs que je prolifère ainsi que les valeurs de l’accueil de loisirs où je travaille. Dans ce dossier nous trouverons donc dans la première

 Benjamin Tardy BPJEPS Activités Physiques Pour Tous DOSSIER UC 5/6/8 UC 5 : Être capable de préparer une action d'animation dans le cadre des Activités Physiques Pour Tous (APPT) UC 6 : Être capable d'encadrer un groupe dans le cadre des APPT UC 8 : Être capable de conduire une

différents publics de la Poneyterie BPJEPS Activités Equestres Mention Equitation Par Charlotte Peyrin UC2 SOMMAIRE SOMMAIRE ............................................................................................................................................................ 1 Introduction .......................................................................................................................................................... 2 1. 2. 3. Presentation des differents publics des

Aubrac 1) Historique de l’association 2) Organisation de la structure 3) Les publics 4) Le financement 5) Les objectifs de la structure 6) Les 3 secteurs : a) Enfance, b) Jeunesse, c)Ateliers spécialisés, d) Les associations hébergées IV- Mon rôle dans la structure 1) Mes fonctions V- Mon Public 1) La hiérarchie des besoins selon « Maslow » 2) Le développement de l’enfant de

locale » Option « Animateur pour les loisirs éducatifs d’expression culturelle » Introduction Après trois ans de travail, il est aujourd’hui venu le temps d’observer et d’analyser le chemin parcouru. Suite à plusieurs tentatives dans le domaine socioculturel depuis l’âge de 17 ans, je me suis aperçu que cette activité m’attirai et répondais à mes attentes professionnelle. En effet, être en contact avec les personnes de tous âges et de toutes origines mais aussi de mettre en

bancarisée » et « sous monétarisée ». On remarque également une absence de réglementation et de cadre juridique ; ce qui explique entre autres ces difficultés. Le territoire administratif occupe en 2001, 4,5% des salariés de l’île. Les travaux publics, le commerce et ses services associés sont les principaux employeurs. Malgré une croissance de 9%par an. Le taux de chômage atteint 22%. Le SMIC Mayotte est de 63% inférieur au SMIC national. Le revenu annuel des ménages de 9 337 euros en 2005 contre

exercice réservé)Spécialisation par publics : famille pour les assistant.es de service social ; enfants, jeunes en difficultés, handicapés pour les éducs Schématiquement : le cœur de l’animation se situe plutôt dans les publics qui ne sont pas définis comme « fragiles » ou « difficiles » (= les publics du travail social au sens strict)les autres publics (âgés, handicapés, etc) sont davantage à la marge du travail des animateurs/tricesEn conséquence, le public potentiel de l’animation est très diversDes