Brevet d'initiation aéronautique

Plan Introduction I. Présentation générale du secteur d’aviation : 1. Définition ; aéronautique ou aviation 2. Histoire du secteur : civile et militaire. 3. Les activités du secteur. a) Economiques (civile). b) De sport et loisirs. c) Militaire. 4. Secteur d’aviation au Maroc. 5. Leaders mondiaux (AIRBUS, BOEING). II. Etude comparatif entre AIRBUS et BOEING: 1. AIRBUS. 2. Boeing. 3. Histoire de la concurrence. 4. Comparaison : (Chiffres clés, SWOT). 5. Stratégies d’AIRBUS

OPTION AERONAUTIQUE 1)Objectifs du projet: Le secteur aéronautique est un des secteurs les plus performants de l'industrie et du commerce français. Nos avionneurs sont à la pointe de la technologie et beaucoup d'innovations dans le secteur ont vu le jour en France. Dans le secteur de l'aviation commerciale nos compagnies sont performantes et leur niveau de sécurité est envié dans le monde entier. Tout ceci résulte de la qualité des formations dispensées dans les cursus aéronautiques français

questions et vous informent sur les carrières qui s’offrent à vous dans l’armée de l’air. Ils vous renseignent également sur les autres voies possibles vous permettant de vivre une première expérience au sein de l’armée : stages, périodes militaires d’initiation et de perfectionnement à la Défense nationale (PMIP-DN), formation militaire initiale de réserviste (FMIR), cadets de l’air… CIRFA – Bureau air Base aérienne 5 Profession Aviateur CARRIÈRE À leur entrée dans l’armée de l’air, la

portance du parapente. Cette force, qui s'oppose à la gravité, permet au parapentiste de ralentir sa chute (verticale) à environ 1mètre par seconde alors que dans le même temps le parapente s'est déplacé horizontalement de 8mètres pour un parapente d'initiation, à plus de 12mètres pour les engins de compétition . L'avant de l'aile est appelé le bord d'attaque et l'arrière le bord de fuite. Le bord d'attaque est le côté par lequel l'air entre dans les alvéoles de l'aile

de la guerre celui-ci leur échappe, en 1945 Wernher Von Braun se rend aux Américains, il sera ensuite ramener en Amérique plus précisément au Texas. Chez les soviétique l’échec de la capture du génie NAZI provoque une recherche d’ingénieurs en aéronautique et un homme est designer il est considéré comme un génie il se nomme Serguei Korolev (la personne qui le recommande est la même personne qui il y a 4 ans la envoyer au goulag). Il est donc libéré pour participer à la conception de missile et pour

peuvent être amenés à suivre certains stages préparatoires reçoivent la même instruction que les élèves français, à l’exception des séances d’instruction réservées. Ils subissent dans les mêmes conditions les interrogations et les examens. Un diplôme ou brevet est remis à tout élève étranger qui satisfait aux examens de sortie. A - ÉCOLES OU CENTRE DÉPENDANT DE L’ÉTAT-MAJOR DES ARMÉES CENTRE DES HAUTES ÉTUDES MILITAIRES (C.H.E.M.) École Militaire - 21, place Joffre - 75007 Paris Tél. 01 44 42 38 31 - Fax

Aéromodélisme V1 12-03-06 PREPARATION AU B.I.A L’Aéromodélisme Ce document s’adresse aux élèves préparant le brevet d’initiation aéronautique et souhaitant choisir l’option « aéromodélisme » au B.I.A. Il présente les spécificités de l’aéromodélisme et vient en complément avec les cours préparant au B.I.A. Il comporte 5 chapitres relatifs aux cinq axes de la formation B.I.A : histoire de l’aéromodélisme aérodynamique et mécanique du vol : limité car identique au chapitre du programme B

b) Soit au baccalauréat technologique STI2D – Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable, spécialité systèmes d’information et numérique, c) Soit au baccalauréat professionnel aéronautique – option « Systèmes », d) Soit au certificat d’aptitude professionnelle aéronautique – option « Systèmes ». La réussite obligatoire aux examens du baccalauréat conditionne l’accès aux cycles de spécialisation, dispensés principalement à l'École de formation des sous-officiers de l'armée

professionnelle ou certificats de qualification ............................................................................................... 120 Paragraphe 1 : Brevet d'aptitude professionnelle d'assistant-animateur technicien de la jeunesse et des sports .......................................................... 120 Paragraphe 2 : Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport ............................................................................................

vision du monde et de leur mode de vie (société de consommation, musique, modes vestimentaires, alimentaires…). Vecteurs de diffusion : Les Universités et grandes écoles très attractives, Brain Drain. Puissance et efficacité de la RD : une balance des brevets largement positive et l’essentiel des prix Nobel ! Les médias : presse, livre, disque, cinéma, télévision, internet, rôle capital de l'image et un impact mondial des productions d'Hollywood et de la Walt Disney Company : le cinéma américain est devenu