Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport

CHAPITRE MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR,DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET DE LA FORMATION DES CADRES Mémoire Mémoire Mémoire Mémoire 1.1.0.0.0.11.000 0000 10 MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ADMINISTRATION GENERALE Recettes diverses TOTAL DE L'ARTICLE ADMINISTRATION GENERALE TOTAL DU CHAPITRE MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE 2 500 000 2 500 000 2 500 000 1.1.0.0.0.12.000 0000 10 20 30 40 MINISTERE DE LA SANTE ADMINISTRATION GENERALE Droits de police sanitaire et de visite sanitaire

MEMOIRE PROFESSIONNEL MASTER 1 CYCLE « CONSEIL ET DEVELOPPEMENT EN POLITIQUES JEUNESSE » MISE EN PLACE D’UN DISPOSITIF PARTICIPATIF A DESTINATION DES JEUNES SURESNOIS DE 15-17 ANS LEDYS Aurore Année 2009  – Mise en place d’un dispositif participatif à destination des jeunes Suresnois de 15-17 ans 2  SOMMAIRE REMERCIEMENTS.............................................................................................................p.3 SOMMAIRE...................

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR,DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET DE LA FORMATION DES CADRES Mémoire 1 000 000 1 000 000 1 000 000 1.1.0.0.0.11.000 0000 10 MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ADMINISTRATION GENERALE Recettes diverses TOTAL DE L'ARTICLE ADMINISTRATION GENERALE TOTAL DU CHAPITRE MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE Mémoire Mémoire Mémoire 1.1.0.0.0.12.000 0000 10 20 30 40 MINISTERE DE LA SANTE ADMINISTRATION GENERALE Droits de police sanitaire et de visite sanitaire Remboursement

Bibliographie 5 A. Généralité 5 B. Le contexte régional et local 5 C. Le milieu humain 5 D. Le cadre urbain 5 E. Les services et infrastructures sociales 5 F. Les services et les infrastructures liés à l’éducation, à la culture et au sport 6 Abréviations 7 Introduction 9 I. Le contexte régional et local 10 A. Le cadre géographique et physique de la région des Savanes 10 1. Le relief 10 2. La géologie 10 3. Le climat 11 4. L’hydrologie 12

au Collectif Interassociatif Enfance Médias (CIEM) Mission en vue d'élaborer des propositions concernant : - l'aménagement du principe d'autorégulation par les chaînes de télévision et les radios ; - la réforme des comités de visionnage ; - l'éducation à l'image ; - et toutes les mesures de nature à mettre concrètement en application l'articulation des principes de liberté d'expression et de respect des usagers des médias, et des enfants et adolescents en particulier. CIEM 28, place Saint-Georges

PORT ÉVELOPPEMENT URABLE PROJET Synthèse et organisation des contributions des Assises Nationales du sport et du développement durable Une stratégie partagée vers un développement durable du sport Document de travail du 8 mars 2011 Sommaire 3 DÉFI 1 Consommation et production durables 7 DÉFI 2 Éducation, formation et recherche 11 DÉFI 3 Gouvernance 15 DÉFI 4 Changement climatique et énergies 19 DÉFI 5 Transport et mobilité durable 23 DÉFI 6 Conservation

ils mangent puis à 13h40, sont ramenés dans leur école et sont recherchés à 16h et sont aidés pour leurs devoirs, A 19h les parents les recherchent. C'est également un accueil qui hors est du temps scolaire pour faciliter les parents au niveau professionnel. Pendant les vacances et les mercredis, ce service propose des activités ludiques. Le périscolaire accueille les enfants le matin à partir de 8h et repartent pour 19h. Le rôle de l’équipe du périscolaire a pour mission de veiller à la sécurité

présence d’une assistante d’éducation deux heures par semaine apportent une aide supplémentaire aux élèves ayant des difficultés. Dès la 4ème, la mise en place d’épreuves communes dans les disciplines concernées par l’épreuve nationale du brevet, et en 3ème, deux brevets blancs sont répartis dans l’année et se déroulent dans les conditions d’examens pour préparer les élèves à l’épreuve. Enfin, « afin de remobiliser les élèves en difficulté comportementale et scolaire », les élèves sélectionnés sur

UNIVERSITE LOUIS PASTEUR STRASBOURG 1 FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DE L’EDUCATION THESE PRESENTEE PAR Annouar AYACHI POUR L’OBTENTION DU DOCTORAT EN SCIENCES DE L’EDUCATION SOUS LA DIRECTION DE M. HENRI VIEILLE-GROSJEAN LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES IMMIGRES EN FRANCE : Attentes, stratégies et enjeux. JURY : * M. Henri VIEILLE GROSJEAN…………………………...….Directeur de thèse * M. Michel SONNTAG………………………… ……..........….Rapporteur interne * M. Albert HAMM…….. ……………………………..………. .Rapporteur

Scérén-CRDP Nord-Pas de Calais Délégué académique arts et culture Ce dossier est composé de deux parties complémentaires. Il est construit sur la base d'un document élaboré pour une intervention orale dans le cadre du séminaire des inspecteurs de l'Education nationale du Pas-de-Calais en juillet 2008. La première partie se propose d'apporter quelques éléments significatifs à l'usage des professeurs afin de distinguer les principales différences entre la notion d'histoire de l'art et celle d'histoire