Bts Muc Société Générale

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE BTS Assistant de manager Document d’accompagnement Mai 2008 SOMMAIRE PREMIERE PARTIE - PRESENTATION GENERALE DU DIPLOME ........................5 I – Le profil de l’assistant de manager ............................................................................................................................. 5 II – La structure du référentiel...........................................................................................................

RENTRÉE 2014 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS 2 APRES LA DE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE Académie de Paris www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, CS 10450 Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80

Prénom NOM Votre adresse complète Tél : 06.00.00.00.00 Email : adresse@email.zz Nom de l'entreprise A l'attention de ... Adresse complète Paris, le Samedi 28 Mars 2015 Madame, Monsieur, J'ai appris, par voie de presse, que la société XX lançait prochainement une campagne de recrutement. Actuellement à la recherche d'un emploi, je me permets donc de vous adresser ma candidature pour un éventuel poste d'agent de traitement. En effet, titulaire d'un CAP XX, j'ai choisi de me réorienter

central va livrer divers points de vente. Ces trois fils créèrent chacun leur affaire dont en découle deux grands groupes de distribution importants : DELHAIZE LE LION résultant de la fusion des entreprises d’Adolphe et de Jules, une importante société de supermarchés en Belgique et aux Etats-Unis, et les Hypermarchés CORA, développés par Louis Delhaize. Au début du XXe siècle, Georges et René Delhaize, descendants des trois frères, s’installent dans le Nord et l’Est de la France. George créa les

travail sur les informations primaires P28 D) Le contrôle P28 VI - Synthèse intermédiaire P29 DIAGNOSTIC INTERNE I - Le cadre du diagnostic P31 II - Les objectifs du diagnostic P31 III- Le diagnostic général : culture de l’organisation et valeurs de ceux qui la dirigent P31 A) L’histoire de l’organisation P31 B) Le système d’objectifs P33 C) Système de valeurs et structures en place P34 IV - L’approche fonctionnelle :

Repères pour la formation Mercatique BIBLIOGRAPHIE GÉNÉRALE « Marketing management », Philip Kotler, Kevin Keller, (13e édition), Pearson Education, 05/2009. « Mercator : Théories et nouvelles pratiques du marketing » Jacques Lendrevie, Julien Lévy, Denis Lindon, Pascal Py, Eyrolles 2ème édition (20 avril 2007) « Le grand livre du marketing », Jean Marie Ducreux, Eyrolles, 06/2011. « Le marketeur : Fondements et nouveautés du marketing », Christian Michon, (3e édition) « Principes du

web 2.0 en entreprise ? 2. Pourquoi utiliser le web 2.0 en classe ? 3. Des outils testés ou en cours de test en classe 4. Des pistes d'usages pour le travail en équipe dans un établissement scolaire Conclusion de l'article 1 / 21 Introduction générale Qu'est ce que le "web 2.0" ? Selon le moteur de recherche Google, le terme est cité plus de 9,5 millions de fois en septembre 2005, plus de 573 millions en octobre 2007. Concept apparu en 2004, le web 2.0 a aujourd'hui dépassé le stade du simple

 servent parfaitement cette  intention.  1   Ces rubriques sont regroupées dans le présent document uniquement pour servir les besoins liés au séminaire STMG. Séminaire STMG – 17-18 janvier 2013 – accompagnement des programmes : Mercatique 1/40 BIBLIOGRAPHIE GÉNÉRALE  « Marketing management », Philip Kotler, Kevin Keller, (13e édition), Pearson Education, 05/2009. « Mercator : Théories et nouvelles pratiques du marketing » Jacques Lendrevie, Julien Lévy, Denis Lindon, Pascal Py, Eyrolles 2ème édition (20

Graphic (Paris) Les filières d'études Les licences ..................................................................................................12 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................14 Les BTS (brevets de technicien supérieur) ..................................................15 Les écoles spécialisées ...............................................................................16 Les classes préparatoires .............................

tertiaire, pilier de notre économie, reste touché par la crise, ce secteur continue à offrir de nombreuses opportunités, à multiples facettes et ouvre aussi la voie vers de nouveaux métiers. une autre ! Ces études permettent d’acquérir une culture générale et une flexibilité d’esprit essentielles dans un monde où les métiers évoluent de plus en plus rapidement, où rares sont ceux et celles qui exerceront le même type de métier au cours de leur vie professionnelle. L’évolution et les conjonctures