Bts Projet Document Unique

MCO 2 - 2nd BTS BLANC Vous rédigerez une synthèse concise et ordonnée des documents suivants : DOCUMENT 1 : Isabelle EBERHARDT, Vagabondages – 1902 DOCUMENT 2 : Jack KEROUAC, Sur la route – 1957 DOCUMENT 3 : Jean-Jacques GOLDMAN, Album En passant – 1997 DOCUMENT 4 : Eric BOURNOT et Joana BOUKHABZA, Road trips en van : itinéraires

préservant une marge commerciale viable. Ce défi réclame des solutions innovantes. Mais le contexte apparaît aujourd’hui si critique avec La montée en puissance des services Mobile large bande, de nature HSPA (High-Speed Packet Access) ainsi que le projet High Speed Orthogonal Frequency Division Multiplexing Packet Access (HSOPA), et en concurrence avec EV-DO (Evolution Data Optimized), déployé dans les systèmes CDMA (Code Division Multiple Access). Ces services requièrent plus de bande passante

programme d'économie-gestion. Pour le CCF, toutes les évaluations concernant ces thèmes seront récupérées et archivées pour l’examen Deuxième situation d'évaluation : présentation du projet professionnel du candidat et entretien (sur 8 points) Le projet professionnel est matérialisé par un dossier-projet de 3 à 5 pages, hors annexes, élaboré à l'aide de l'outil informatique. Il porte sur les thèmes suivants : Thème 1.1 Un secteur professionnel, une diversité de métiers Thème 2.1 La recherche

 GARNIER Anaïs N° d’inscription : N° commission jury : Date et heure de passage : Contrat de professionnalisation BTS Assistant de gestion PME –PMI à référentiel commun Européen – Session 2015 E6 – Pérennisation et développement de la PME U62 – Projet de développement de la PME AUTOROUTES PARIS – RHIN – RHÔNE Site Allain sortie 11 A31 54170 Année 2013 / 2015 Sommaire Partie Professionnelle : Introduction  1ère partie I Description et analyse

terme mais bien d’intégrer une amélioration continue. Elle est applicable par toute entreprise quelles que soient sa taille et son activité et est reconnue au niveau international. Pour satisfaire à cette norme 14001 : « L’organisme doit établir, documenter, mettre en œuvre, tenir à jour améliorer de façon continue un SME conformément de la présente norme internationale et déterminer comment il satisfait à ces exigences. » * La norme EMAS (système de management environnemental et d’audit de l’UE)

éléments de comparaison. Quant à l’Agence, elle se positionne sur le terrain des centres d’appels en offrant ses compétences d’intermédiaire de l’emploi. Pour éclairer toutes ces questions, vous trouverez dans les pages qui suivent une sélection de documents qui proviennent de sources variées : recherches sur sites web spécialisés, contacts auprès d’associations professionnelles, consultation des fonds documentaires de l’ANPE, de l’AFPA et du CEREQ. Bonne lecture. Les centres d’appels 3 Ce

force majeure). ARTICLE 3 : SUJETS D'EXAMENS Tout enseignant a la responsabilité pédagogique du sujet qu'il donne. Les enseignants précisent sur le texte de l’épreuve les documents ou matériels autorisés (dictionnaire, calculatrice, codes…) ainsi que la durée de l'épreuve. Sans indication sur le sujet, aucun matériel ou document n'est autorisé. Le sujet est remis dactylographié au secrétariat pédagogique compétent au moins huit jours ouvrables avant le début de l'épreuve. Un enseignant responsable

Djamel SEBAIHI, (Chef de service support, assistance informatique) mon tuteur de stage pour m’avoir accueilli dans son équipe, pris en charge, confié des tâches, fait confiance, conseillé, encouragé.  Mr. Jocelyn DUMESNIL, (Chef de service Guichet unique assistance informatique) mon maître de stage. Je tiens à le remercier également pour ses connaissances et son savoir faire qu’il m’a partagé. Cela m'a beaucoup apporté personnellement, notamment dans le cadre de la préparation de mon diplôme TAI.

1'Enseignement Sup6rieur, l'Annuaire des Universit6s, l'Annuaire des Ecoles d'Ing6nieurs et l'Annuaire des Ecoles de Commerce et des formations sup6rieures k la gestion, entierement 61abor6s par les equipes Ecoles et Universit6s. Mais ce ne sont pas la les uniques preoccupations du centre de Documentation: il est organis6 en quatre pdles d'activit6s - documentation g6n6rale, - documentation Ecoles, - documentation Universit6s, - t616matique. Ces quatre poles restent en relation permanente avec les autres services

Diagnostic interne 5 2.2 Diagnostic externe 7 3 Les préconisations du projet 8 4 Analyse des répercussions de la préconisation 9 4.1 Répercutions Financières 9 4.2 Répercussions Humaines 9 4.3 Répercutions Commerciales 10 5 Réflexion sur la mise en œuvre 10 5.1 Tables des annexes 11 5.2 Bibliographie……………………………………………………………………………………………………………….12 Introduction : ▪ Je suis titulaire d’un BTS Management des Unités Commerciales obtenu à Carcassonne, dans un grand