Calcul De Revenu Disponible Des Ménages Et Du Taux D

donne 4 indicateurs qui apparaissent : -Le taux de chômage (qui doit être très proche de 0) -le taux de croissance (en pourcentage du PIB) qui est élevé -le taux d'inflation (en pourcent) est proche de 0 -L'équilibre extérieur (en pourcent du PIB) Lorsqu'on a des problèmes économiques et sociaux on a l'inverse de ce carré magique, le carré magique de la France en 2013 représente l'opposé du carré de Nicholas Kaldor, le taux de chômage est a 10,3%, le taux de croissance est de 0,8%, cette croissance

pour Keynes serai une intervention de l’état au travers de politique éco La théorie général a pour vocation de présenter le fonctionnement du système éco pris dans son ensemble. En considérant les revenus globaux, les profits globaux, la production global, l’emploi global Bien plus que les revenus la production, l’emploi, on se rend compte du fonctionnement du système éco Ainsi l’égalité de l’épargne et de l’Investissement, qui est nécessairement vérifié dans l’ensemble du système ne l’ai nullement

Plan: Des taux d'intérêt faibles peuvent stimuler la croissance économiqueA. Les entreprises peuvent augmenter leur investissementB. Les ménages peuvent augmenter leur investissement et leur consommationII) Mais des taux faibles peuvent être insuffisants et avoir des effets négatifs sur la croissanceA. Baisse des taux intérêt insuffisantsB. Les effets négatifs INTRODUCTION: En France, la consommation est l'une des composantes les plus importantes de la croissance économique c 'est à dire

nationale. Deux facteurs permettent de déterminer la quantité de travail utilisable. La population active, les personnes considérer comme « membre » de la population active, sont des personnes qui exercent ou qui cherche à exercer une activité rémunéré. Taux d’activité = Popu active / popu totale. En France, en 2011 il y a avait 43% de la popu inactive (Insee) La durée du travail, en France c’est 35h par semaine, au de-là il s’agit d’heures supplémentaires, il faut également évoquer l’évolution qualitative

SÉQUENCE 1 : LES GRANDES QUESTIONS QUE SE POSENT LES ÉCONOMISTES 1) Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ? Revenu disponible : Le revenu disponible est le revenu dont dispose un ménage pour consommer et épargner. Panier de biens : Le panier de biens du consommateur (x1, x2) correspond à quelle quantité de bien1 (x1) et quelle quantité de bien2 le consommateur décide dʼacheter. Contrainte budgétaire : La contrainte budgétaire signifie que le montant que le consommateur dépense

comportements des agents et du fonctionnement des marchés. Les sujets traités par la macro : revenu et production ;emploi et chômage ;facteur de production et répartition des revenus ;inflation ;Liens économie réelle et marché financiers ;ouverture internationale de l’économie. Long-terme : sur une longue période - sur une longue période, croissance continue et importante de la production et des revenus. Depuis la seconde moitié du 19ème, forte croissance des PIB. - Enjeux de la macro :

de Consommation ................... 60 I. Faits Marquants de l’Economie Tunisienne au cours des Trente dernières Années 61 II. Les Déterminants Economiques de la Consommation............................................... 64 II.1 Le revenu disponible des ménages ............................................................................ 64 II.2. Le niveau des prix..................................................................................................... 66 II.3. Les variables Démographiques

répartition des revenus I La formation des revenus Doc 1 et 2 1) Les salariés ( travail-salaires), -l'entreprise (capital,bénéfices) -les propriétaires de l'entreprise (capital ,dividendes) -les banques (capital,intérêts) -l'Etat (impôts, cotisation). 2) 3) Le personnel, l'entreprise et l'Etat sont les bénéficiaires de la valeur ajoutée dans l'économie française. 4) Les revenus primaire se divisent en 3 catégories : -les revenus du travail -les revenus du capital -les revenus mixtes. 5) La

notion d’inégalité : - Qu’est-ce qu’une inégalité ? (doc. 1 p 308 Hachette) * Donnez des exemples d’inégalités associés à chacun des éléments soulignés. Éducation : écarts de niveau de diplôme entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers. Revenus : écarts de salaires entre hommes et femmes. Capital social : carnet d’adresses rempli dans les catégories aisées, auquel on peut faire appel pour obtenir un emploi. Santé : inégalités d’espérance de vie. Logement : logement en cité HLM ou dans

.......................................................................24 Types et provenance des données utilisées.....................................................................................................................25 Procédés de calcul des indicateurs ................................................................................................................................27 Représentation cartographique des résultats........................................................