Calcul Posé Cm2

caractérise cette propriété). Dans le cas d’une microcible sphérique contenant un mélange de deutérium et de tritium (DT) à la température de 40 keV, par exemple, il sera possible de brûler un tiers du combustible dès que le produit ␳R excédera 3 g/cm2. Pour une masse M de DT, ce critère s’écrit aussi : ␳(g/cc) ͧ 10 : ͱM(g) plus la masse à brûler est faible, plus la densité requise, et donc la compression du mélange, est élevée. Prenant en compte le rendement massique de la fusion du DT (340

supplémentaires pour confirmer toute la théorie antécédente: Les proportions d’un poteau soumis à une charge Q, selon les matériaux de constructions sont : S (cm2) = Q (charge totale) (kg) béton (kg/cm2) S (section du Poteau)= b X h, Section Rectangulaire. S (section du Poteau)= 2R X II, Section Circulaire. La section transversale des poteaux se calcule d’après la formule suivante : D’après les règles parasismiques et suivant la figure ( ) on a : - Pour les poteaux rectangulaire ou carré, on a : Min ( b

MOSFET’’ (FLIMOS). 4 Introduction générale Dans le premier chapitre, nous allons présenter l’état de l’art des transistors MOS de puissance de structures verticales et latérales. La limite théorique, dite ‘‘limite du silicium’’, permettant de calculer la résistance passante spécifique minimale en fonction de la tension de claquage sera donnée dans chaque cas. Ensuite, nous allons exposer le principe de la superjonction qui peut permettre aux structures verticales de "briser" cette limite théorique

secteur en soi, comme le petit commerce...) Le modèle naïf de Williamson modèle très simple qui pose les problèmes de base : efficacité productive et allocative. Une fusion entraîne à la fois une diminution de la production ( du pouvoir de marché) et des économies d’échelle. p p2 C A CM1=p1 B CM2=c2 Q2 Q1 q → Gains d’efficacité des firmes dus à la fusion : CM1 = coût moyen avant fusion CM2 = coût moyen après fusion → Gain de pouvoir de marché des firmes : Q2 < Q1 ⇒ p2 > p1 Variation du

faîtière est constituée de poutres isostatiques. * Ces poutres sont des profilés métalliques de type : . * On choisit la travée la plus défavorable pour dimensionner le profilé. 1-1-1 Dimensionnement vis-à-vis de la contrainte normale. (calcul à l’ELU) * Déterminez les valeurs numériques des charges : , . * Tracer sur le document réponse DR1, le diagramme des moments fléchissants en indiquant la valeur du moment fléchissant maximum. | * Combinaison ELU Charges permanentes :

1 ... Pour calculer des longueurs Lorsque, dans un triangle rectangle, on connaît la longueur d’un des côtés ainsi que la mesure de l’un des angles aigus, on peut calculer les longueurs des deux autres côtés. Par exemple, supposons que dans le triangle ABC rectangle en A, on ait AB = 12 cm et α = 30◦ . Alors on peut calculer la longueur du côté [AC ] en utilisant la formule de la tangente : tan α = AB AC d’où AB 12 = ≃ 20.8 cm tan α tan 30◦ De même on peut calculer la longueur

Chapitre 1 : Fonctions numériques ) Introduction 1 ) Test Préparer le test p.9 2 ) Activité 2 p 10 1. Un rectangle variable garde une aire constante de 36 cm2 . Ses dimensions en cm sont désignées par x et y. y Comment s'exprime y en fonction de x ? x⋅y = 36 donc pour x  0 , on a y = 2. 36 x x 36 cm2 Écrire le demi-périmètre p  x  en fonction de x . 36 p  x  = x  y= x  x Pour x compris entre 1 et 10, donner, à l'aide d'un tableur la représentation graphique de la fonction p . y=

organigrammes Organigramme IV-1 : Schéma nécessaire pour la modélisation et la simulation d’un processus 52 Organigramme IV -2 : Représentation schématique s’un procédé d’optimisation 53 Organigramme IV -3 : Représentation générale d’un module de calcul d’une opération unitaire 54 Organigramme IV -4 : Structure schématique de base d’un simulateur 56 Liste des schémas Schéma V-1 : Représentation du flowsheet de l’unité Gas-Plant 59 Liste des tableaux Tableau I-1 : Les caractéristiques

pas de solution. Exercice 10 ᕡ Langage « naturel » : Entrées : a, b et c (coefficients du trinôme) Traitement : –« ∆=» Mettre b 2 − 4ac dans ∆ Afficher ∆ – « Solutions : » b− ∆ b+ ∆ Si ∆ > 0 alors calculer x 1 = et x 2 = afficher « x 1; x 2 » 2a 2a b Si ∆ = 0 alors calculer α = afficher « α » 2a Sinon afficher « pas de solution » FinSi Fin de l’algorithme ᕢ Langage « calculatrice » : Texas Instrument Casio Corrigé séquence 1 – MA11 13 © Cned - Académie en ligne

opérations est indispensable à l’élaboration de ces savoirs que les élèves réinvestissent. En parallèle, des connaissances immédiatement disponibles (comme les résultats des tables de multiplication) améliorent considérablement les capacités de « calcul intelligent », où les élèves comprennent ce qu’ils font et pourquoi ils le font. En questionnement du monde, la construction des repères temporels répond à la même logique : leur compréhension liée à un apprentissage explicite permet progressivement