California Institute of the Arts

Louis Mourier, Colombes Elisabeth BELMAS, Histoire moderne, Université Paris XIII, Maison des sciences de l’Homme, Paris-Nord Jean-Michel COSTES, Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFDT), Saint-Denis Sylvie CRAIPEAU, Sociologie, Institut national des télécommunications, Évry Christophe LANÇON, Service de psychiatrie adulte, CHU Sainte-Marguerite, Marseille Michel LE MOAL, Neurogenèse et physiopathologie, unité Inserm 862, Neurocentre Magendie, Bordeaux Jean-Pierre MARTIGNONI, Groupe

sujets qui en étaient jusque-là exclus. Mais le groupe a ses règles. Nous avons un penchant pour le conformisme, parce que notre cerveau est bâti pour faire partie d’un groupe de cerveaux. Nous retrouvons dans les jeux en ligne, de Farmville à World of Warcraft, comme dans les forums et les groupes qui se forment sur Internet, ce fonctionnement simultané d’élargissement et d’exclusion. Trois préjugés à remettre en question Trois préjugés sont souvent invoqués et méritent ici attention. Les deux

2013 D. Grange1, K. Castetbon2, G. Guibert1, M. Vernay2, H. Escalon3, A. Delannoy1, V. Féron1, C. Vincelet1. 1 Observatoire régional de santé Île-de-France 2 Unité de surveillance et d’épidémiologie nutritionnelle (Institut de veille sanitaire – Université Paris 13) 3 Institut national de prévention et d’éducation pour la santé 1 Alimentation et état nutritionnel des bénéficiaires de l’aide alimentaire Personnes impliquées dans la conduite de l’étude Abena 2011-2012 Observatoire régional

cette technologie vers la France. Il s’appuie sur la collaboration de cinq partenaires : le CSTB, ALTO ingénierie, bureau d’études en environnement et maîtrise de l’énergie, le BRGM, organisme de référence en matière des sciences de la Terre, l’INES (Institut National d’Énergie Solaire) et Solétanche Bachy pieux, entreprise générale de travaux et de technologies du sol. Le projet est composé de quatre phases : Phase 1 : État de l’art L’état de l’art passera par l’analyse de l’expérience de nos voisins

Hongrie (7 mai 1996), la Pologne (22 novembre 1996) et la Corée (12 décembre 1996). La Commission des Communautés européennes participe aux travaux de l’OCDE (article 13 de la Convention de l’OCDE). Also available in English under the title: THE FUTURE OF THE GLOBAL ECONOMY: Towards a Long Boom? © OCDE 1999 Les permissions de reproduction partielle à usage non commercial ou destinée à une formation doivent être adressées au Centre français d’exploitation du droit de copie (CFC), 20, rue

historien Arewa House, Centre For Research and Historical Documentation, Ahmadu Bello University Kaduna (Nigeria). 2. Dallols-Djenne 2.1 Dallols-Kawkaw Boubé Gado, historien archéologue Tradition orale et esclavage 31 Université Abdou Moumouni Institut de Recherches en Sciences Humaines B. P. 318 Niamey (Niger). Diouldé Laya, Sociologue Organisation de l’Unité Africaine Bureau de Niamey B. P. 878 Niamey (Niger). 2.2 Kawkaw-Djenne A identifier. 3. Ghana-Mali Youssouf Tata Cissé, chercheur. 4. Tékrour

177a-e). L'image que le Banquet donne de Phèdre correspond tout à fait à celle qu'en donne le dialogue qui porte son nom. Phèdre se préoccupe de mythologie, et il 1. Sur Phèdre considéré dans ses rapports avec Lysias, cf. K.J. Dover, Lysias and the Corpus Lysiacum, Sather Classical Lectures 39, Berkeley and Los Angeles, UCLA Press, 1968. s'attache en priorité à Éros. Dès lors, on comprend que, dans le Phèdre (229c), il montre de l'intérêt pour l'interprétation allégorique des mythes, qui

extérieurs. À ces deux modèles, l’un descendant et l’autre ascendant, se juxtapose celui de la prestation de formation par des organisations existantes ou créées par l’État. Plusieurs Länder ont en effet mis sur pied des instituts de formation continue pour les enseignants. Ces instituts, comme celui de Bavière à © 2001 – Presses de l’Université du Québec © 2001 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399

et est authentique. Nous sommes obligés d’accepter que les textes prennent des formes très variables selon les contextes d’emploi. C’est pour cette raison que dans sa célèbre définition du terme ‘corpus’, Sinclair (1996) a préféré parler de « pieces of language ». La définition du terme ‘corpus’ est compliquée par une variété d’emplois et des différences importantes dans les cultures de recherche en langues entre les mondes anglo-saxon et français. Nous pouvons dégager quatre grandes familles de corpus

qualification et la professionnalisation du métier d’enseignant. Plusieurs approches issues de la théorie sociologique se sont penchées sur la distinction entre métier et profession. Historiquement, cette distinction recouvre le clivage entre les arts libéraux et les arts mécaniques (travail intellectuel—travail manuel) où profession est * Université du Québec à Chicoutimi. © 1999 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418)