Camille Et L Argumentation

modalités de la rhétorique : DÉMONSTRATION (pour les vérités rationnellement démontrables et admises par tous) La démonstration peut prouver par des opérations logiques la vérité de sa conclusion. Elle doit être : • vérifiable • logique • irréfutable ARGUMENTATION (pour les vérités qui ne sont pas unanimement admises) L’argumentation repose sur une tension entre la sécurité rationnelle de la preuve et le risque de manipulation trompeuse. Elle entraîne : • une discussion • la confrontation d’opinions, de

environnementales a trois objectifs principaux : accroître la notoriété de l'association, assurer son financement et favoriser une prise de conscience et une action en faveur de l'environnement. Faire changer les mentalités, ce n’est pas simple. Selon Camille Lamouche, consultante en communication à l’agence Stratis, (citée par Dudouble 2007) « régularité, pédagogie, professionnalisme, crédibilité et cohérence semblent être des axes primordiaux pour mener à bien la diffusion d’un message en faveur du

funèbres, par exemple les textes de Bossuet) et du polémique, parfois appelé pamphlétaire (exemple Les Châtiments de Victor Hugo). On peut lui associer le registre didactique employé dans les textes délivrant un enseignement : il est fondé sur une argumentation destinée à informer et à convaincre un interlocuteur. Le registre fantastique L'interrogation est de mise aussi dans le cas du registre fantastique qui introduit une faille dans le réel, jouant sur le doute d'une réalité possible (ex. Le Horla

De verdure se hausse en tuyau verdissant, Du tuyau se hérisse en épi florissant,D'épi jaunit en grain, que le chaud assaisonne : »— Joachim du Bellay | | la conglobation | répétition rhétorique d'arguments semblables qui vise à prouver une argumentation ou à justifier une idée qui n'est exposée qu'à la fin du discours; proche de l'accumulation | « Je l'ai brimé. Sa tête ne me revenait point. Et puis le bus était plein, et le temps maussade, et j'étais déprimé... » | | l'épanalepse | [poétique]

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ f. Il y a cinq ans, Camille apprenait qu’elle avait un frère jumeau duquel elle avait été séparée à la naissance. Jamais son père ni sa mère en avait parlé. Après trois ans de recherches, Camille a enfin retrouvé et entretien une correspondance avec son frère. Grâce à Internet, ils peuvent se parler tous les jours de leur vie familiale et leur travail. Bientôt

perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître lâche ou serrée, courte ou longue, formelle ou informelle, lourde ou subtile, produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, classique ou novatrice, un long siège ou un coup d’audace,

perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître • lâche ou serrée, • courte ou longue, • formelle ou informelle, • lourde ou subtile, • produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, • classique ou novatrice, • un long siège ou

le domaine de la connaissance. -1- Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître • lâche ou serrée, • courte ou longue, • formelle ou informelle, • lourde ou subtile, • produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, • classique ou novatrice, • un long siège ou un coup

|HATIER Annabac 2008 |scène augmente-t-elle l’intérêt et le plaisir du spectateur ? | |NATHAN Annales 2009 |Invention : En quittant Perdican, Rosette rencontre Camille. Imaginez entre ces | | |deux personnages un dialogue de théâtre, en respectant la situation et le niveau | | |de langue du texte.

religieux, fait une préface à la tragi-comédie Tyre et Sidon, plaidoyer contre les règles et en faveur du mélange des temps. Au même moment, le poète Godeau, ecclésiastique, et Chapelin fréquente l'hôtel de Rambouillet. Godeau écrit lui aussi une argumentation contre les règles, certains cercles mondains donc, remettent en question les règles. Chapelin répond au poète et prend parti pour la régularité. Chapelin s'appuie sur des notions qu'il tire d'Aristote : « Le théâtre représente les actions des hommes »