Candide Anti Héros

Conclusion : ce texte se présente comme une dénonciation vive des princes mus par leurs passions aveugles et leur soif de gloire. C’est un plaidoyer pour la paix et un réquisitoire contre la guerre. L’apologue : Candide ou l’Optimisme de Voltaire Chapitre 1 : L’incipit I) Candide • personnage principal : - son nom est donné à l’œuvre - c’est le seul dont on connaît les pensées • personnage de conte de fée : - son nom désigne un trait caractéristique : la naïveté

Université Saint-Joseph Faculté des Lettres et des Sciences HumainesCentre d’études universitaires du Liban-NordDépartement de Lettres Françaises Roman XIXème siècle,Sujet : Le roman réaliste érige au rang de héros romanesque un personnage qui a toutes les caractéristiques de l’antihéros. Discutez cette affirmation â partir de vos connaissances sur le roman réaliste et de vos lectures d’œuvres romanesque du XIXème siècle. Réalisé par Pamela Al-TabbichPrésenté à Madame Lara Gelalian

le monde qu'il l'entoure est incomprehensible,il ressemble a candide et a bon sauvage de roussault. Il assiste a des comportements vide de sens et decrit le comportement humain sans rien y comprendre. Voila ,pourquoi ,il refuse de parler pour ne rien dire et se mefie surtout des mots parceque les mots changent de realite. Pour lui les mot est une comvention sociale et reste muet la plupart du temps pour etre sincere. Cest un anti heros mais son indifference et son antis heroisme fait de lui un

Candide chap3 'La guerre' Intro : • C en plein milieu d'une bataille Bulgares/Abares. • Condamnation guerre conquête s'inscrit dans combat philosophes pour construire société + humaine et civilisée. On peut supposer qu'à travers ce texte, V critique guerre de 7ans (1756). • Pamphlet dirigé contre guerre, protagonistes et conséquences [/size1) Une peinture ironique de la bataille ]a. Un spectacle de défilé militaire : [size=12]• Caractère esthétique paradoxal, énumération adjectifs laudatifs

DANS LES GENRES DE L’ARGUMENTATION DU XVIe A NOS JOURS Humain/inhumain Problématique : En quoi la littérature peut-elle donner des leçons d’humanité ? Lectures analytiques Texte 1 : La Controverse de Valladolid, chapitre 11, 1992 Texte 2 : Voltaire, Candide, Le nègre de Surinam, 1759 Texte 3 : Primo Levi, Si c’est un homme, 1947 Texte 4 : Barjavel, Ravage, 1945, discours du vieillard (1945) Textes complémentaires -Aristote, La Politique, Ve siècle av JC. -Nicolas Condorcet, Réflexions sur l’esclavage

ne peut être aussi parfait que Dieu donc le monde n'est pas parfait, or, comme Dieu est bon, le monde qu'il a créé est forcemment le meilleur possible. Cette théorie a ensuite été simplifiée et critiquée par Voltaire dans Candide (dont le titre complet est d’ailleurs Candide ou l’Optimisme). Voltaire y invente un personnage nommé Pangloss, censé représenter la pensée leibnizienne, et qui tout au long du conte philosophique parle de « meilleur des mondes possibles ». Le mot "possibles" souligne

plus on peut s’instruire, plus on comprend, plus on est heureux. Raisonnement par l’absurde : tradition des philosophes. Garantie de l’ordre basé sur l’ignorance : porte ouverte pour toutes les tyrannies Registre satirique : texte ironique et anti-phrase. Ironie : dire le contraire de ce que l’on pense Voltaire fait dire le contraire de ce qu’il pense à J. Chérébi. Lumières des lumières : périphrases : stupidité de Joussouf Ce qu’à dieu ne plaise : musulman ou catholique ? CCL

3 VOLTAIRE Candide Édition avec dossier de Jean Goldzink n° 1290 / 2,80 € I. P O U R Q U O I É T U D I E R CANDIDE AU LYCÉE ? UN TEXTE FONDATEUR Candide fait depuis longtemps partie des œuvres du siècle des Lumières étudiées dans les classes de lycée, et à juste titre. Mais qui aurait imaginé – Voltaire en premier lieu – que, de toute l’œuvre du philosophe, ce conte resterait à la postérité comme son texte le plus lu chaque année par des milliers d’élèves ? Les lecteurs du XIXe siècle avaient

ce livre ! On vole de branche en branche, de feuillage en feuillage, d'arbre en arbre, de saison en saison, et pour finir, on voit notre baron disparaître dans les airs, aussi mystérieusement que dans ses apparitions. Homme-oiseau, homme-mystère, héros quasi légendaire dans son pays, autant respecté que redouté, Côme finira comme il a vécu : au-dessus de la médiocrité et des pesanteurs terrestres. Un très bon moment de lecture, aussi désopilant que suscitant des reflexions sur notre façon de vivre

d’autre : l’identification comme moteur de nouvelles sensations (Julien Sorel, pris au début du Rouge et le Noir dans la lecture des exploits de Napoléon, perché sur sa poutre) C.Un homme meilleur Du héros, porteur de l’image idéalisée de l’homme (Roland dans La Chanson de Roland, héros du moyen-âge, l’homme sublimé dans la mort, comme Julien Sorel) L’exaltation des sentiments purs : le roman classique, La Princesse de Clèves par exemple, et la pureté morale mise en exergue. Le chevalier Des