Candide Aspect Divertissant

poursuivre, le conte est également une forme de l’apologue, qui lui, est souvent destiné aux enfants, qui a une valeur pédagogique mettant en scène des personnages face à des épreuves ou un parcours initiatique. On peut citer par exemple Zadig (1747) et Candide (1759) de Voltaire. Enfin, dernière forme connue, qui n’est autre que l’utopie, ayant pour cadre des territoires, des sociétés, des régimes politiques imaginaires, présentés comme idéaux. On peut citer Les aventures de Télémaque de Fénelon publié

rêver. Il passe donc un moment fort agréable durant lequel l’histoire et les personnages sont sa seule préoccupation. L’expression des émotions que ce soit celles de l’auteur, du narrateur, du personnage ou du lecteur lui-même représente également un aspect très important de la littérature ou de l’art oratoire pour l’homme. En effet depuis l’antiquité, les poètes lyriques exprimaient, en chantant, leur émotions. De même certains auteurs antiques tels que Cicéron, Sénèque ou encore Horace pratiquaient

sûre car non rébarbatif, agréable et divertissant. Par exemple, le roman d’anticipation 1984 de Georges Orwell aurait pu effrayer les personnes de l’époque sur le futur à un tel point qu’elles auraient pu stopper toute avancée technologique. Ou bien Madame Bovary de Gustave Flaubert aurait pu détourner les jeunes filles du mariage. Le roman est donc une source d’information et de communication entre l’auteur et le lecteur, cependant il conserve quelques aspects négatifs et son but premier refait

l'association de ces deux éléments pourtant contradictoires qui permettent de rapprocher le conte voltairien à un apologue.  Le conte voltairien appartient au monde imaginaire               Premièrement, étant donné que le conte est un récit divertissant mettant en scène des aventures imaginaires (qu’elles soient vraisemblables ou comportent des éléments merveilleux), Voltaire est contraint d’utiliser la fantaisie dans ses œuvres.               Tout d’abord, Voltaire dans ses contes a recours

Candide Étude de la structure de l’œuvre Sommaire Introduction I- L’univers du Conte A) Un schéma narratif B) Un schéma actanciel I- Techniques structurelles A) Des événements tragiques qui s’accumulent B) Une alternance rééquilibrant II- Une structure symétrique A) Un aller-retour philosophique B) Un rythme évolutif Conclusion Introduction Candide est un conte philosophique, Voltaire amène donc son lecteur à raisonner sur divers sujets de critiques

faciles à retenir, ce qui est appréciable pour une œuvre didactique s’adressant à un public peu attentif. L'apologue a également recours au discours direct, ce qui le rend plaisant et permet de mieux caractériser les personnages. Le récit a un côté divertissant, il est donc plus attractif. L’enfant, appâté par le récit, l’enrobage, va assimiler, sans s’en rendre compte, une leçon. On peut penser que l’idée que les fables ne s’adressent qu’aux enfants est confirmée avec « La Dédicace à Monseigneur le

du conte philosophique dans Candide de Voltaire: le genre et les thèmes Introduction Voltaire est un des principaux pionniers du mouvement des Lumières, il dénoncera sans relâche et en utilisant différents genres, les injustices, les inégalités et l’intolérance. Il écrira des contes philosophiques, comme Candide et Micromégas, mais aussi des traités, des essais, des lettres ainsi que des articles de l’Encyclopédie. Mais l’histoire littéraire a consacré son Candide comme type parfait du conte

écoliers ne sont plus le Dauphin, fils de Louis XIV dont La Fontaine est le précepteur et à qui ces fables étaient initialement destinées. Ainsi l’aspect plaisant de la fable peut faire oublier sa portée : de la même façon, Candide et ses tribulations possèdent un aspect divertissant, relaxant. Voltaire a clairement choisi de faire voyager son personnage en Europe, en Amérique du Sud, créant ainsi un dépaysement profitable au lecteur… mais aussi à l’auteur qui évite alors tout risque de censure – précaution

Les auteurs sont des hommes qui appartiennent à leur époque et qui participent aux affaires marquantes de leur temps. Ils utilisent différentes formes de récit et différents procédés pour transmettre un enseignement tout en divertissant leurs lecteurs. On se demandera en quoi les oeuvres à caractère argumentatif cherchent à la fois à plaire et à instruire. Nous verrons qu’elles parviennent favorablement à faire passer un message et que la persuasion ainsi que l’argumentation indirecte sont plus

le biais de personnages. C’est pour cela que nous nous posons la question : est-ce que l’argumentation directe est-elle plus efficace que l’argumentation indirecte ? Nous répondrons à cette question en deux parties : tout d’abord en expliquant les aspects et les avantages de l’argumentation directe puis ceux de l’argumentation indirecte. Développement : L’argumentation directe est tout à fait efficace, puisque la thèse soutenue par l’auteur est exprimée de manière claire. L’auteur se montre didactique :