Candide Préoccupations Des Lumières

Objet d’étude L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Le sujet comprend : Texte A – Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B – Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C – Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX Corrigé Bac 2010 – Série ES – Français – Métropole www.sujetdebac.fr 10.FRSE.ME1.LR1.cor  SÉRIES ES – S Indications de correction Objet d’étude : l’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Question

classiques………………………………………………………………… II.1.b : Chez Maalouf…………………………………………………………………… II.2 : L’entretien dialectique…………………………………………………………… II.2.a : Choix des interlocuteurs………………………………………………………. II.2.b : Impact sur le lecteur……………………………………………………………. II.3 : Au-delà des Lumières : la polémique implicite et la polyphonie………………. II.3.a : La voix de la raison…………………………………………………………….. II.3.b : La voix du doute………………………………………………………………... II.3.c : la polyphonie…………………………………………………………………….. III : Le récit exemplaire…………………………………………………………………

Arouet (1694-1778), dit Voltaire, est un des grands hommes du mouvement des Lumières. Écrivain philosophe provocateur et ironique, il utilise ses œuvres pour critiquer avec ironie la société de son temps, la guerre, l’Église, … Il a écrit de nombreuses œuvres de divers genres, des tragédies (comme Zaïre), des essais (comme Lettres philosophiques) et surtout des contes philosophiques, au premier rang desquels son joyau Candide. Micromégas est un court conte philosophique, paru en 1752, qui invite à

créer des modèles, en fondant chaque genre littéraire sur des règles de construction claires et rigoureuses. Il revendique l’usage d’un style simple et naturel. XVIII LES LUMIERES Ce mouvement d’idées s’exprime depuis fin XVIIème mais prend toute son ampleur avec l’entreprise de l’Encyclopédie. Les écrivains des Lumières s’engagent afin de répandre le savoir et de favoriser l’exercice de la raison, contre les ténèbres de l’ignorance et du despotisme (l’Obscurantisme). Ils refusent toute vérité

Catherine Hiegel théâtre • grande salle • durée 2:15 jeu 29, ven 30 nov • 20h30 • sam 1er dec. • 20h Avec François Morel et une troupe de 29 personnes (comédiens, musiciens, danseurs, chanteurs, techniciens) décor Goury / costumes Patrice Cauchetier / lumières Dominique Borrini / chorégraphie Cécile Bon / direction musicale Benjamin Perrot / assistante à la mise en scène Natacha Garange / coiffures et maquillages Véronique Soulier-Nguyen Génial inventeur d’une comédie d’un nouveau genre, Molière avec «

sommes-nous ? Où allons-nous ?, 1897, huile sur toile, 1.39 x 3.74 m, Museum of Fine Arts, Boston. Manuel p. 310-311. L’esclave est-il un homme ?  Montesquieu, De l’esprit des lois (1748), XV, 5 : « De l’esclavage des nègres ». Voltaire, (1694-1778), Candide (1759), Chap. XIX : « Le nègre de Surinam ». Lecture cursive : Diderot, Le supplément au Voyage de Bougainville, 1772. OBJET D’ETUDE IV : LA POESIE Séquence 1 : la poésie et le monde. Lecture analytique 1 : Rimbaud, Poésies

classicisme. * L'art du mime y est également important. * L'importance de l'empathie provoquant par l'émotion une fonction didactique. * Toujours une part de romanesque. * Ainsi qu'une plus grande proximité avec les préoccupation du temps. Sur scène le drame bourgeois va innover grâce à la suppression en 1759 des bancs mis à disposition pour le public sur scène. Il y a donc une plus grande démarcation entre la pièce et le public, notamment avec l'arrivée du cadre et

VIIe /VIe siècle av. JC - reconstituées en recueil par le moine Planude au XIVe siècle. - publiées au XVIIe siècle Phèdre Fables - 50 apr. J.-C. - redécouvert à la fin du XVIe siècle Antiquité romaine Pilpaï Le livre des Lumières - IIIe siècle apr. J.-C. - traduit en France en 1644 Inde Fabliaux vers 1300 France Rutebeuf, Jean Bodel d’Arras et anonymes Marot Antiquité grecque Epîtres 1526 France La Fontaine Fables 1668-1693 France

l’écrivain doit écrire. C’est ainsi que l’auteur voit les choses. 1) Quelle est la thèse de l’auteur L’auteur veux qu’un ouvrage ne soit destiné qu’à l’instruction et la vérité, il veut que tout ouvrage serve à faire évoluer l’homme et ce, sans la préoccupation du succès. Biographie succincte de l’auteur à faire et à apprendre à chaque œuvre intégrale.KTexte N°1 : Arrias est omniscient. A travers une description d’actions, l’auteur va exposer les défauts de Arrias. Arrias, imbu de lui-même, fier, se sentant

un thème : toute personne ayant réalisé une thèse sait que les rapports avec un sujet de thèse relèvent des rapports obsessionnels, et peuvent tourner à la haine pure, c’est plus rare pour un mémoire mais cela peut se produire. L’adéquation aux préoccupations personnelles est un facteur - un paramètre - tout aussi important . Trop de « proximité » peut induire ce que des collègues ont pu qualifier de mémoires« trop militants ». Il faut entendre, par delà l’expression un peu curieuse, qu’il peut exister