Candide Un Apologue

Question ferm�e Mot clefs�: Apologues�: forcement texte narratif generalement cour delivrant une morale Arme�: therme metaphorique renvoyant a la guerre Quece qui fait la force de l'apologue Quels sont ses faiblesse Fables de la fontaine Les souris de buzzati Candide La peste Je veux peindre la France Remarque�: �liminer les articles d'encyclop�die comme pr�tre Eviter Maupassant ni les pi�ces de th��tre qui ne sont pas des apologues Oui l'apologue est une arme

un texte véritablement littéraire ne saurait se satisfaire de cette simplicité ; le jeu peut être alors de créer le doute dans l'esprit du lecteur, de prendre quasiment le parti du loup contre l'agneau, ou d'employer l'ironie, comme Voltaire dans Candide. Le lecteur averti doit donc se tenir sur ses gardes et prêter attention aux symboles un peu trop évidents. Telle est en effet la différence principale entre une argumentation directe et une argumentation rendue indirecte par la fiction : il ne peut

d’argumenter ? Nous verrons que, même si une morale sans récit peut être sans grand intérêt pour le lecteur, une argumentation directe est tout aussi adaptée pour faire passer un précepte et elle présente un grand nombre d’atouts. La particularité d’un apologue, est l’utilisation d’un récit au profit d’un précepte. La morale peut être explicite ou implicite. Tout d’abord un récit permet de faire passer un enseignement de façon plus agréable pour le lecteur. En outre, le lecteur sera plus attentif. Un récit

poularde ignore. Les répliques du chapon sont beaucoup plus longues . Il apporte des informations alors que la poularde s'exclame ,s'indigne . La poularde pose des questions , elle exprime sa révolte dans des phrases courtes. Tout au long de cet apologue la poularde est outrée par l'invraisemblance de ce qu'elle apprend. Le texte progresse en soulignant la cruauté humaine envers ses semblables et envers les animaux sous couvert des ses traditions . Conscient du sort qui leurs est réservé l'attitude

chapitre 15     Un mouvement littéraire les lumières VOLTAIRE Problématique : quels sont les procédés des philosophes des lumières pour dénoncer l'esclavage? Le nègre de Surinam Voltaire, Candide "en approchant de la ville... il entra dans surinam" Problématique : en quoi avons nous un apologue au service de la dénonciation de l'esclavage? questions : quels sont les différents éléments du récit ? temps, lieu, personnages coments sont rapportées les paroles des personnages? relevez

soit besoin de savoir sous quelle latitude on se trouve ». De même pour l'astronomie, l'histoire ou la géométrie. On voit donc que le gouverneur valorise la superficialité et l'apparence : valeurs essentielles pour de jeunes courtisans ! 18 candide Voltaire dresse dans ce texte le portrait d'une société impossible, ridicule que les occidentaux ne sauraient apprécier à sa juste valeur, de part leurs codes de conduite et leurs habitudes. Mais l'auteur profite de ce passage pour présenter quelques

Memnon ou la sagesse humaine (1749) Auteur : François-Marie Arouet dit Voltaire (1694-1778) Genre : conte philosophie, apologue Mouvement : Les Lumières Contexte : colonisation et mode de l'orientalisme, du conte oriental → « Mille et une nuits » = grand succès. Question des philosophes des Lumières : Quelle est la place de l'Homme dans le monde ? Voltaire évoque dans « Micromégas » : l'infiniment grand et l'infiniment petit, dans « Memnon » : il reprend cette question avec l'orient et

d’essai polémique sur la civilisation et la morale sexuelle. • L’apologue, la fable ou le conte philosophique utilisent parfois (souvent ?) le dialogue pour opposer des thèses, suggérer une critique, dénoncer des travers... Candide discute avec le nègre de Surinam chez Voltaire, le loup dispute avec l’agneau ou avec le chien dans les Fables de La Fontaine… • Le dialogue philosophique est hérité de l’Antiquité. Platon, philosophe grec du Ve siècle av. J.-C., présente

mariage mais il ne remet pas cette dernière en question malgré qu’elle soit contre nature. Dans un apologue l’argumentation est réellement présente car cela permet que le lecteur ne rate pas l’idée évoquée implicitement. L’auteur peut également passer par l’environnement dans lequel se déroule l’histoire qui peut permettre au lecteur de s’immerger dedans et de se détacher de la réalité, par l’exemple de Candide ceci est confirmé, puisque le personnage va dans l’Eldorado qui est une utopie. Il peut aussi

mouvement littéraire et culturel européen : Les Lumières. PERSPECTIVES D’ETUDE : - étudier l’argumentation et ses effets sur le destinataire (convaincre et persuader). - étudier les caractéristiques des genres argumentatifs : l’argumentation directe (apologue, fable, utopie, contre-utopie, conte philosophique) mais aussi directe (essai, articles de l’Encyclopédie) - découvrir les idéaux des Lumières et aborder le classicisme (doctrine « plaire et instruire »). - étudier l’ironie voltairienne et le registre