Canevas Et Outils De Gestion Projet De Developpement

fonction principale. Ce guide a pour objectif • de vous aider à réaliser ce rapport en vous appuyant sur un travail personnel qui vous permettra de réfléchir à votre parcours professionnel • d’identifier les acquis de votre expérience en lien avec le projet de concours ou de promotion • de vous donner les éléments principaux pour vous accompagner dans votre démarche. Qui doit rédiger un rapport d'activité ? Concours • les candidats à un concours de catégorie A ou B en interne, • les candidats aux concours

Balanced Scorecard BSC Instrument de la modernisation de l’administration fédérale Le Balanced Scorecard est un outil de management (et donc pas seulement un instrument de mesure) qui permet aux organisations de préciser leur vision et leur stratégie et de traduire celles-ci en actions. Le BSC apporte un feed-back relatif aux processus et à leur impact externe dans l’objectif d’améliorer constamment les performances stratégiques et les résultats. Lorsqu’il est entièrement mis en œuvre, le

niveau externe, et vu que la banque du développement local (BDL) est tout d’abord la banque des PME/PMI et du commerce dans sa conception la plus large, et ensuite la banque des professions libérales, des particuliers et des ménages, on va procéder à l’étude et l’analyse d’un crédit accordé par cette dernière dans le cadre de financement des PME. Section 1 : Présentation de la banque de développement local (BDL) 1-1 Historique : La banque de développement local, par abréviation BDL, a été créée

urbanistiques, difficultés d’évolution et d’adaptation 21 3.6. Facteur de ségrégation sociale 21 III. LA DENSITE URBAINE UN MODELE POUR L’AVENIR ? 24 1. Densité et les différents contextes culturels et urbains 24 1.1 Densité et développement durable – la vision occidentale 24 1.2. Densité résidentielle et la vision hygiéniste – la réalité de métropoles émergeantes 24 1.3 Densité et politique urbaine – quelques exemples 25 2. Qu’est ce que la densité ? 26 1.1 La densité

qui soit réservé à une « élite » de petits génies. Dans la même optique, notre ambition reste généraliste : nous voulons mettre en évidence les invariants de la programmation et de l'informatique, sans poursuivre une spécialisation quelconque. Les outils utilisés au cours de l'apprentissage doivent être modernes et performants, mais il faut aussi que l'élève puisse se les procurer en toute légalité pour son usage personnel. Toute notre démarche d'apprentissage repose en effet sur l'idée que l'élève

2012 Projet ASTEP 2011/2012 Rapport final Durée du stage : Du 27 février 2012 au 7 mai 2012 Intitulé du projet ASTEP Les énergies renouvelables : étude des énergies de type éolien, hydraulique et mécanique et sensibilisation aux gestes éco-responsables  Étudiant:    Nom : Almarcha Prénom : Claire Ce projet a été réalisé en binôme avec Claire Dauvilliers.  Établissement:    Nom de l’école : École maternelle Ingrid Bergman (Montpellier centre) Nom de l’enseignant principal :

pour relever les défis du développement … Or, pour y parvenir, nous n’avons d’autre choix que de promouvoir la recherche et l’innovation, et d’assurer la mise à niveau de nos ressources humaines, qui représentent notre principal atout». Depuis sa création, le centre focalise ses efforts sur ses principaux missions ainsi appui à la création d’entreprises et l’aide à l’investissement et la promotion de la région, ainsi que l’encadrement des étudiants porteurs de projets et l’organisation des grandes

promotion de la profession et la contribution à son développement ............................. 22 B. Compétences spécialisées regroupées par champ d’expertise ........................................ 25 La gestion stratégique de l’organisation et la planification des ressources humaines ...... 26 La gestion de la dotation ......................................................................................................... 32 La gestion du développement des compétences ...........................

ressources : PAGEREF _Toc417072466 \h 30Les compétences : PAGEREF _Toc417072467 \h 30Les capacités dynamiques PAGEREF _Toc417072468 \h 312.Le VRIN des capacités stratégiques PAGEREF _Toc417072469 \h 323.Le diagnostic de la capacité stratégique et son développement PAGEREF _Toc417072470 \h 35Le Benchmarking PAGEREF _Toc417072471 \h 35La chaîne de valeur PAGEREF _Toc417072472 \h 35La filière PAGEREF _Toc417072473 \h 37L’analyse SWOT PAGEREF _Toc417072474 \h 38La matrice TOWS PAGEREF _Toc417072475 \h 39Etude

Université Hassan II Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et sociales Ain Chock Mémoire pour l’obtention du Diplôme des Etudes Supérieures Approfondies Option : Sciences de Gestion Etude Empirique sur les Pratiques des Entreprises Marocaines en Matière d’Intelligence Economique Préparé par : M. Rida CHAFIK Les membres du jury : Président : M. Lhacen BELHCEN Professeur à l’université Hassan II Casablanca. Suffragants : M. Driss ALAOUI MDAGHRI Professeur et Président de l’Association