Cap Petite Enfance Dossier Professionnel Activité Autonomie

Président fondateur de 4 sociétés, dont Coach-Up Institut (organisme leader en Europe de la formation de coachs personnels et professionnels). Il est également président de Coaching City, le premier réseau de « coachs professionnels » garantissant une formation obligatoire, une supervision permanente, une charte déontologique, un engagement anti-sectes et une assurance professionnelle spécifique au métier de coach. Auteur de plusieurs articles et chroniques, il a participé à plusieurs émissions de télévision

des raisons de rentabilité, ne peuvent pas fournir ce service. Les habitants de ces villages font donc appel à des petits opérateurs privés, souvent informels, qui pallient cette absence de service d’intérêt général. L’approche descendante soutenue par les institutions publiques n’est donc pas adaptée pour répondre à ce besoin, mais l’approche ascendante impulsée par les petits acteurs privés n’est ni encadrée ni organisée. C’est pourquoi ce travail de recherche s’intéresse au modèle de gestion

pour le Commerce et l'Industrie au Sénégal  BIS: Banque Islamique du Sénégal  BIT: Bureau International du Travail  BST: Banque Sénégalo - Tunisienne  CAF: Coûts Assurances Frets  CAMICS: Cellule Chargée des Mutuelle et Comité de santé  CAP : Connaissance Aptitude Pratique  CAS /PNDS : Cellule d’Appui et de Suivi du Plan National de Développement Sanitaire  CBAO: Compagnie Bancaire de l'Afrique Occidentale  CCP: Comptes Chèques Postaux  CDD : Comité Départemental de Développement

l’urgence d’être encore plus compétitif, l’exigence ne fait que monter. Comme à la guerre ou dans le sport, ce ne sont pas les efforts qui comptent, c’est le résultat. Dans les mentalités et les discours, la performance règne en maître incontesté. Petites ou grandes, toutes les entreprises sont concernées. 6 LE MANAGER INTUITIF Sous la bannière de la qualité Depuis les premiers cercles de qualité jusqu’aux derniers progrès du Management de la Qualité Totale (TQM), le parcours est conséquent

sciences économiques et sociales 1re S E S Logo Hatier Nº dossier : 20100318E Mise en pages : Joëlle Casse Infographie : Illustratek © Hatier, 2011 – ISBN : 978-2-218-95352-1 Toute représentation, traduction, adaptation ou reproduction, même partielle, par tous procédés, en tous pays, faite sans autorisation préalable est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires. Réf : loi du 11 mars 1957, alinéas 2 et 3 de l’article 41. Une représentation ou reproduction sans

et 16/18 mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.4.3 Entre 16 er 24 mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.5 L’exploration des objets et de leurs propri´t´s physiques . . . . . . . . . . . ee 5.4.5.1 Les activit´s de transformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 5.5 La fonction du jeu chez l’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5.1 Le jeu et le monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l’urgence d’être encore plus compétitif, l’exigence ne fait que monter. Comme à la guerre ou dans le sport, ce ne sont pas les efforts qui comptent, c’est le résultat. Dans les mentalités et les discours, la performance règne en maître incontesté. Petites ou grandes, toutes les entreprises sont concernées. 6 LE MANAGER INTUITIF Sous la bannière de la qualité Depuis les premiers cercles de qualité jusqu’aux derniers progrès du Management de la Qualité Totale (TQM), le parcours est conséquent

et 16/18 mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.4.3 Entre 16 er 24 mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.5 L’exploration des objets et de leurs propri´t´s physiques . . . . . . . . . . . ee 5.4.5.1 Les activit´s de transformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 5.5 La fonction du jeu chez l’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5.1 Le jeu et le monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

et 16/18 mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.4.3 Entre 16 er 24 mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.5 L’exploration des objets et de leurs propri´t´s physiques . . . . . . . . . . . ee 5.4.5.1 Les activit´s de transformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 5.5 La fonction du jeu chez l’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5.1 Le jeu et le monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12 et 16/18 mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.4.3 Entre 16 er 24 mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.5 L’exploration des objets et de leurs propri´t´s physiques . . . . . . . . . . . ee 5.4.5.1 Les activit´s de transformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 5.5 La fonction du jeu chez l’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5.1 Le jeu et le monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .