Cap Petite Enfance Passage Toilette

continuité de Direction * de 2 Auxiliaires de Puériculture à temps complet * de 2 Auxiliaires de Puériculture à temps partiel * de 2 Agents sociaux * de 2 Agents Techniques * de 1 CAP petite enfance La section des grands que j’occupe est composée d’une Auxiliaire de Puériculture et d’un Agent Social pour 6 à 12 enfants inscrits. La réglementation impose un adulte pour 5 bébés ou un adulte pour 8 enfants qui marchent. * Présentation

Arrêté du 22 NOVEMBRE 2007 modifiant l’arrêté du 25 févier 2005 portant définition du certificat d'aptitude professionnelle Petite enfance et fixant ses conditions de délivrance. MINISTERE DE L'ÉDUCATION NATIONALE _____________ DIRECTION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ____________ Service des enseignements et des formations ____________ Sous-direction des formations professionnelles NORMEN E 07 71406 A Bureau de la réglementation des diplômes professionnels LE MINISTRE

présenter la structure. En 2éme partie je vais décrire la classe de moyenne section. Et en 3éme partie je vais résumé mon vécu pendant ce stage. Présentation de l'école "Ingrid Bergman" Cet établissement regroupe 3 sections: Classe de petite section Classe de moyenne section Classe de grande section Encadrés par une enseignante et une ATSEM par classe, on leur enseigne la connaissance, l'apprentissage tout en s'amusant. Les objectifs de la maternelle sont: d'apprendre

structure 1 Secrétaire 1 Infirmière 1 Educatrice de Jeunes Enfants à temps partiel (80%), 9 Auxiliaires de Puériculture, 4 CAP petite enfance et 3 agents techniques. Cette équipe accueille les enfants dès l’âge de 10 semaines et jusque 3 ans, dans des conditions de sécurité physique, psychologique et affective nécessaire au développement et à l’autonomie du tout-petit. Le projet éducatif de la structure est basé sur l'accompagnement de l'enfant et de son parent, son bien être, afin d’encourager

deuxième stage d'une durée de 3 semaines, du 30 Mars au 17 Avril est obligatoire. J’ai décidé d’effectuer mon stage au sein de l'école maternelle d'Ouroux-sur-Saône, situé en Saône Et Loire, plus particulièrement dans 4 classes qui accueillent les petites, moyennes, et grandes sections de maternelle. J'ai fait ce choix car je connaissais l'école maternelle où j'avais déjà fait un stage qui m’avait beaucoup plus l'année passée. Ce stage apparaît alors comme l’opportunité de faire un réel choix entre

les enfants en organisant un concours de rhabillage le plus rapide d) vous guidez oralement les enfants et vous aidez ceux qui rencontrent des difficultés avec certains vêtements. 33. L’enseignant vous demande d’animer un atelier contes avec des petits de 2-3 ans a) Vous leur donnez des consignes strictes et directives pour qu’ils restent silencieux durant votre lecture. b) Vous expliquez au fur et à mesure de l’histoire afin que les enfants comprennent chaque détail. c) Vous rendez l’animation

CREER UNE STRUCTURE D’ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE DANS LES BOUCHES DU RHONE POUR COMMENCER : Quel mode d’accueil ? Quel mode de gestion ? P. 7 P. 7 P. 10 1ère étape : Etablir un diagnostic et un cahier d’intention A. Concevoir un projet d’accueil de la petite enfance : quelques préalables B. Vers la réalisation d’un primo-diagnostic : le recueil d’éléments du contexte et la mobilisation des partenaires locaux C. La mobilisation des partenaires institutionnels D. La finalisation du cahier d’intention

Le Petit Prince (Antoine de Saint Exupéry) Etude et Commentaire Rouba BORGI I. Introduction De tout temps, les grandes questions, les “choses sérieuses”, occupent les gens; et on croit qu’en ayant recours à des raisonnements logiques, à la pensée rationelle, on trouve toutes les réponses voulues et on découvre la voie royale qui mène à La Vérité. Mais si cette Vérité n’est pas illusoire, et si elle existe vraiment et fait partie de notre vie quotidienne, comment se fait-il qu’elle soit si difficile

ateliers ............................................................................................................................ . Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ..............

rural, j’ai effectué un stage dans une structure pour enfants à savoir une crèche située Z.I Le Bois de Chize à Branges du 30 mai au 02 juillet 2011. J’ai choisi ce stage pour me permettre d’approfondir mes connaissances dans le domaine de la petite enfance, milieu dans lequel j’aimerais me spécialiser par la suite. J’aime le contact avec les enfants, ils m’aident énormément à prendre confiance en moi, et surtout à être responsable. L’animation m’a aidée à devenir imaginative et créative, des