Capitale et majuscule

(assembler des valeurs, les unes après les autres) | DROITE | (extraire des caractères en partant de la droite) | GAUCHE | (extraire des caractères en partant de la gauche) | MAJUSCULE | (convertir en majuscules) | MINUSCULE | (convertir en minuscules) | NOMPROPRE | (convertir la première lettre de chaque mot en majuscules et les autres lettres en minuscules) | STXT | (extraire des caractères d'une chaîne) | Trigonométriques : ALEA | (générer aléatoirement une valeur) | Date et heure :

CHR (65) vaut …………… CHR (97) vaut …………… Renvoi le caractère successeur de c s’il existe. SUCC ("C") vaut ………… SUCC ("2") vaut …………. Renvoi le caractère prédécesseur de c s’il existe. PRED ("C") vaut ………… PRED ("2") vaut …………. Convertit le caractère c en majuscule s’il est possible. MAJUS ("d") vaut ……….. Exemples Llong("Bonjour")  …………… Mot1 "Baccalauréat" Mot2"Bac" X Pos (Mot2,Mot1) ………….. Mot "Baccalauréat" X Sous_chaîne(Mot,1,3) …….. jj"20" mm"09"aaaa"2012" date  concat(jj,"/",mm,"/",aaaa)  Mot "CD ROM"

semblant... c'est dans la poche! » Voici un autre exemple de la technique du mot clé en fin de phrase. Vous remarquerez que le premier paragraphe de mon texte est écrit pour être dit et non pour être lu. Le revoici avec les mots clés en lettres majuscules : « Imaginez que vous êtes devant un auditoire et que vous parlez. D'après vous, lorsque vous dites une phrase, on retient facilement QUELLE PARTIE? Le début.... ou la FIN? Ce sera la FIN. » Je vous invite à utiliser ce truc lorsque vous

iser le copier/coller pour le  reproduire autant de fois que nécessaire. (changer la couleur avec un clic droit sur le cadre et  choisir Remplissage dans le menu contextuel). 4. Aligner les cadres en les sélectionnant et en maintenant la touche majuscule enfoncée, clic  droit et Alignement/haut (par exemple) dans le menu contextuel. 5. Double clic sur chaque cadre pour y saisir le texte. 6. Cliquer sur l'icône « Lignes » et tracer la ligne horizontale, la positionner. 7. Tracer une ligne vertica

PRÉSENTATION GÉNÉRALE 2 RÈGLES GÉNÉRALES DE PRÉSENTATION 2 1. Le type de papier et le caractère typographique 2 2. Les interlignes 3 3. Les marges 3 4. La pagination 3 5. L’ordre de présentation 4 6. Le titre des œuvres 4 a) Les majuscules dans le titre 4 b) La mise en page du titre des œuvres citées 4 c) La mise en page du titre d’une section 4 7. Les citations 5 a) Leur rôle et leurs qualités 5 b) Les types de citation 6 i. La citation directe courte 6 ii. La citation directe

1. en utilisant les fonctions spéciales de <string.h>. 2. Sans utiliser les fonctions de <string.h>. Exercice 7 Ecrire un programme qui convertit une chaine en majuscules, puis en minuscules. Exercice 8 Ecrire un programme qui demande à l’utilisateur de saisir une chaine, puis calcule et affiche le nombre de minuscules, de majuscules, de chiffres et d’espaces dans la chaine saisie. Exercice 9 Une chaîne de caractère peut se présenter comme un tableau de caractères. Déterminer si une chaîne de caractère

construire sont très hauts. 28. Elles se sont protégées de sa mauvaise influence. 29. Nous nous sommes plu durant ce voyage. 30. Les fruits qui se trouvaient sur les tables ont été vendus. 4 G. Emploi de la majuscule Indiquez par un M les mots en gras qui commencent par une majuscule. 31. Les conférenciers se sont exprimés en anglais _____ . 32. Les dépenses de l’État M devront être réduites. 33. Je suis inscrit à l’Université M du Québec à Trois-Rivières. 34-35. Elle travaille pour le ministère

RAPPELS SUR LA THEORIE DES ENSEMBLES I- DEFINITION DE L’ENSEMBLE : Un ensemble est constitué d’éléments appelés aussi individus. On désigne un ensemble par une lettre majuscule A, B….. et on désigne un élément par une lettre minuscule a,b … RMQ : l’ensemble peut être fini, ou infini EXEMPLE : l’ensemble des résultats du jet d’un dé bien équilibré : A = { 1,2,3,4,5 ,6} est un ensemble fini. II- TYPES D’ENSEMBLES :

rend compte de ..., révèle … … crée l'impression de/que … … suggère …, transmet … 4° = LES MOTS DU TEXTE les termes (…)… le mot "océan"… l'adverbe "…" le déterminant démonstratif "cet" … … ne laisse(nt) aucun doute… … prend grâce à la majuscule une valeur de … … traduit avec force le… … est particulièrement mis en valeur par… … détaché par une ponctuation forte … chargé d'ironie… … ajoute une nuance de… … évoque… EXEMPLES : Le mot "maroufles" évoque l'idée de malhonnêteté. Le

Représentativité et originalité du titre C) Qualité de la langue (30 %) Syntaxe (ex. : anacoluthe, zeugme) Grammaire (ex. : accord du participe passé, conjugaison) Vocabulaire (ex. : barbarismes, paronymes) Typographie (ex. : espace superflue, coquille, majuscule) Ponctuation (ex. : emploi de la virgule, des guillemets) Longueur du texte Entre 200 et 250 mots (interligne et demi, Times New Roman, 12 points) CRM 104 – Rédaction : style et clarté – Université de Sherbrooke – M.T.