Capitaliste Société Culture Industrielle 1850 1950

ouvrier *** De 1921 à nos jours édition originale : 1953 Édouard DOLLÉANS Histoire du mouvement ouvrier (tome 3 : de 1921 à nos jours) Paris, Librairie Armand Colin, 1953, 424 pages. Collection Économies, sociétés, civilisations Édition électronique réalisée durant l’hiver 2003-2004 Éditions complétée à Chicoutimi, le 29 janvier 2004 Table des matières Préface : Visions et méthodes Avant-propos I –

comme adversaires. Fin 19ème siècle, CGI dominé par des militants de l’anarchosyndicalisme. Ils revendiquaient l’abolition du capitalisme, socialisation des moyens de production. On parle d’anti Etatisme : l’Etat était un instrument au service des capitalistes. Le moyen d’action prédominant était la grève. Cet affrontement va petit à petit refluer surtout à partir de l’élan patriotique. Les syndicats vont voir petit à petit dans l’Etat un arbitre voire même un notaire chargé d’enregistrer, d’authentifier

la Californie en rouge. Surnom The Golden State En français : L’État doré Devise Eureka! J’ai trouvé ! Administration Pays Drapeau : États-Unis États-Unis Capitale Sacramento Gouverneur Jerry Brown (D) Adhésion à l'Union 9 septembre 1850 (31e état) Géographie Superficie 423 970 km2 (3e) - Terre 403 932 km2 - Eau (%) 20 037 km2 (4,7 %) Altitude maximale 4 421 m, Mont Whitney Altitude moyenne 884 m Altitude minimale -86 m Latitude 32° 30' N à 42° N 400 km Longitude

est une science, donc l’analyse économique développe une problématique. Elle étudie des comportements qui évoluent dans le temps. C’est une science relativement récente (1776) qui correspond à la Révolution Industrielle contemporaine. Or, aujourd’hui, nous vivons dans une société post-industrielle : les règles ne sont par conséquent plus les mêmes que lorsque la science et l’analyse économiques sont apparues. Les enjeux ne sont donc plus les mêmes. Avant les années 1970, il existait un dualisme entre

1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi les idées économiques dans l’antiquité

celui pour les hôpitaux psychiatriques. C’est un objet central dans les débats publics toujours discuté, il y a beaucoup d’avis et de diagnostique de crise et de déclin depuis une vingtaine d’années et cette institution a un poids important pour la société. Il est donc important de déconstruire cet objet : la sociologie de l’éducation (qui n’est pas prise en charge que par l’école) est différente de la sociologie de l’école donc il faut faire attention aux termes utilisés. On va plus parler de sociologie

donnaient la substance de la réalité à ce que nous étions en train de rêver ». Des États-Unis « mal connus, mal aimés, mal compris », l’expression est de l’historien André Kaspi. La caricature, les préjugés se renouvellent avec le temps. Dans les années 1950, l’antiaméricanisme venait tout à la fois des communistes hostiles au capitalisme que des gaullistes attachés à l’indépendance de la France ou encore des défenseurs de l’Empire colonial… Aujourd’hui, à droite comme à gauche, on évoque un « communautarisme

» 2. Les socialismes « utopiques » : des reconstructions sociétales 17 Marx et le socialisme « scientifique » 1. La « microéconomie » de Marx : aliénation marchande et exploitation capitaliste 2. La « macroéconomie » de Marx : l’analyse de la crise comme expression des contradictions de l’économie capitaliste IV 63 63 64 67 67 68 Table des matières 18 La diffusion du marxisme : les épigones 1. Les « orthodoxes » 2. Les révisionnistes et la réapparition d’un socialisme réformiste

2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs. On étudie ainsi : • Les faits économiques du néolithique

1 UNIVERSITE PARIS I - PANTHEON - SORBONNE U.F.R. GEOGRAPHIE UNE DYNAMIQUE REGIONALE FONDEE SUR LA DIVERSIFICATION INDUSTRIELLE L’expérience de la région de Caxias do Sul (Brésil) Thèse pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITE Discipline : GEOGRAPHIE Présentée et soutenue publiquement par Áurea Corrêa de Miranda BREITBACH Le 26 septembre 2003 Directeur de thèse : M. le Professeur ANDRE FISCHER JURY Prof. André Fischer, Université de Paris I, Président Prof. Bernard