Caracteristiques De Creon

Quand le héros cherche a rivaliser avec les Dieux.   Cherche a sortir de leur condition pour rivaliser avec les Dieux.   Cf page 64: Médée a le défaut d'hybris.   Page 64, Médée invoque les Dieux pour demander un châtiment encore plus cruel pour Créon:   - Sisyphe roule un rocher le long d'une montagne, le rocher redescends toujours. Il est ainsi punit pour avoir dénoncé un amour illégitime de Zeus.   Tentale: plonge dans un lac, assoiffe. Des qu'il se baisse pour boire, le niveau de l'eau baisse

l'un et l'autre leur mère, Jocaste, leur sœur, Antigone, leurs deux cousins, Ménécée et Hémon, qui sont chacun dans un des camps ennemis, Ménécée s’étant rangé au côté d’Etéocle, Hémon au côté de Polynice pour plaire à Antigone. Ils sont les fils de Créon, le frère de Jocaste, qui suit ces efforts de conciliation avec des sentiments partagés car, son ambition personnelle lui faisant souhaiter que ses neveux s’entretuent pour régner à leur place, il encourage Étéocle dans son attitude. Aussi Polynice

➢ Antigone  avoue,  dans  sa  lettre  écrite  par  le  garde,  qu’elle  a  peur,  que  Créon  avait  raison  et  qu’elle  ne  sait  pas  pourquoi  elle  meurt,  ce qui révèle que l’acte  d’Antigone est absurde et vague.  ➢ Antigone  représente  la  révolution  française  face  à  la  colonisation  allemande  représentée par le tyran « Créon ».  ➢ Antigone  a  dit,  au  début  de  sa  conversation  avec  Créon,  qu’elle  a  tenté  d’enterrer  son  frère  par  devoir,  mais  à   la  fin,  elle  avoue 

exige souvent la mort du personnage principal qui est très souvent l’origine même du conflit. Celui-ci peut être amoureux comme dans Médée de Corneille, social ou même, parfois, un mélange. Dans la pièce d’Anouilh, le personnage d’Antigone demande à Créon d’offrir une sépulture à son frère. Ce dernier refuse créant ainsi un conflit avec Antigone dans un but politico-social qui fait éclater au grand jour de nouveaux secrets à l’origine de nouveaux conflits : dans l’extrait du corpus, Antigone se demande

cet ordre ? c) En t’appuyant sur les informations données par le Prologue, complète l’arbre généalogique d’Antigone. d) Rends à chacun des personnages du tableau suivant ses caractéristiques. blonde – noiraude – robuste – renfermée – belle – fatigué – heureuse – aux cheveux blancs – petite maigre Antigone Ismène Créon - - - - - - - - - © Cned, Français 3e — 7 Séquence 7 — séance 1 e) D’après les indications données par le Prologue, identifie les différents personnages sur la

croire. d) Les plantes du jardin ont crû très vite. Du est un article défini. 22 — © Cned, Français 3e c Séquence 3 SÉQUENCE 3 Séance 1 A - Le poème, sa forme, sa construction 1- a) Non, je ne retrouve pas vraiment les caractéristiques du schéma quant aux vers. b) Les vers ne sont pas de même longueur dans ce poème. 2- Le poète s’adresse à Paris dans ces vers. 3- a) La ville de Paris est considérée comme une personne. b) Cette figure de style s’appelle une

son frère Etéocle. Après la mort des deux frères, Créon, leur oncle prend le pouvoir . Il ordonne des funérailles solennelles pour Etéocle et interdit qu'il soit donné une sépulture à Polynice. L'élément perturbateur: Antigone souhaite donner une sépulture décente et fait l'impasse sur l'ordre de Créon . Péripéties : Arrestation d'Antigone, Mise à mort.... Élément de résolution : La mort d'Antigone, la mort de Hémon... Situation final : Créon reste au trône et continu à régner sur Thèbes

liées à l'enseignement d'histoire des arts Barème indicatif Connaissances et capacités relatives à l'œuvre d'art L'élève est capable de : Situer des œuvres dans le temps et dans l'espace. Présenter une œuvre de façon précise selon ses caractéristiques principales : domaine artistique, auteur, titre, époque ou contexte, support, dimensions, destination, mouvement artistique. Maîtriser des notions de base pour décrire les techniques de production et les usages d'une œuvre d'art ou d'un

siècle « Les Temps modernes » de Chaplin Arts du visuel Étude de Charlot à la chaine de travail Le théâtre au service de la contestation Mise en scène par Briançon d’ Antigone d’Anouilh (affrontement Antigone-Créon) Arts du vivant Étude de la mise en scène de l’affrontement entre Antigone et Créon. Représenter la guerre pour la dénoncer Maus Arts du visuel Etude du génocide juif à travers le témoignage d’un survivant. Extraits de planches pour décrire les conditions de vie des détenus et le processus

1944. Cette nouvelle version de la Tragédie est alors considérée comme subversive. Comment l’originalité de l’exposition a-t-elle une influence sur la reprise du mythe antique ? Dans une première partie, nous étudierons les caractéristiques originales du Prologue, puis dans une deuxième partie, nous détaillerons les informations apportées aux spectateurs, et enfin dans une troisième partie, les procédés d’actualisation du mythe. La scène d’exposition de cette pièce fait preuve