Caractéristiques La Première Guerre Mondiale

Recherches documentaires Introduction : quelles sont les caractéristiques du héros grec et celles du héros moderne ? Comment se définit une épopée ? Le héros grec est un être semi-divin nés de parents illustres : son père ou sa mère est de nature divine. La naissance est souvent après des oracles, des songes, accompagnée de prodiges. Ces faits sont souvent des avertissements pour le père. L'enfant, après avoir été rejeté par sa famille, sera sauvé par des des fées ou nourri par des animaux

La première guerre mondiale, une guerre Totale En quoi la 1re guerre mondiale est-elle une guerre totale ? 1/ 1914-1918 : La Première Guerre mondiale … … Une guerre essentiellement européenne, qui se mondialise d’abord du fait de la colonisation puis de l’intervention des EU, et qui marque les contemporains par sa durée et son intensité A) déclenchement et acteurs du conflit - Son déclenchement est le fruit des rivalités nationalistes et économiques en Europe depuis la 2e moitié du XIXe,

+ Schéma + Synthèse Année Académique : 2014-2015 Table des Matières L’essor économique de l’Europe et l’âge d’or du capitalisme libéral (1er quadrimestre). 5 Introduction 5 Section 1 : Le monde préindustriel 9 Les principales caractéristiques de l’économie ancienne (< 1700) et son évolution 9 Les changements économiques, sociaux et institutionnels au 18e siècle. 12 Croissance démographique - Développement du grand commerce maritime et de la colonisation - Evolution politique et institutionnelle

économique du pays Toutefois, contrairement aux idées reçues, la caractéristique de cette politique n’est pas l’ouverture et la transparence, mais plutôt une certaine constance dans la gestion par ce pays de ses intérêts. D’où des attitudes et des discours en apparence contradictoires Par exemple, traditionnellement protecteurs de leur économie, les États-Unis n’ont soutenu le multilatéralisme qu’au lendemain de la Seconde Guerre mondiale. De nouveau, en difficulté sur le terrain industriel et commercial

« moment unipolaire »[1] – suivi, on s’en souvient, par Francis Fukuyama et sa théorie sur la fin de l’Histoire – c’était vite oublier que l’homme existait encore avec sa capacité à changer les choses du monde. C’est ce qui est advenu, dans l’après guerre froide, quand l’hégémon américain à perdu de sa superbe, dans cette éclosion d’acteurs géopolitiques jusqu’à lors étouffés dans les coalitions du monde bipolaire américano-soviétique. Depuis la chute de l’URSS en 1991, nous sommes entrés dans une

| |I. Le monde aux lendemains de | | | | | | | | |la 2e Guerre mondiale : | | | | | | | | |- Le monde en 1945  |

C’était la guerre des tranchées Art visuel / art état et pouvoir Comment était la vie dans les tranchées ? Introduction : C'était la guerre des tranchées est une bande-dessiné historique de 128 pages créée par Jacques Tardi en 1993 et éditée par « casterman ». Elle raconte la première guerre mondiale dans les tranchées. Elle mesure 23,2 x 30,5 cm C’est un récit de fiction qui suit de manière chronologique la vie des poilus dans les tranchées. L’histoire est découpée en 3 parties :  - 1914

En quoi le Salut peut-il être considéré comme une épopée ? Le Salut, publié en 1959,est le troisième tome des Mémoires de guerre du Général de Gaulle. Il met en scène la fin de la guerre mondiale, c’est l’heure des bilans et des projections vers l’avenir. L’épopée est un long poème d’envergure nationale narrant les exploits historiques ou mythiques d’un héros ou d’un peuple. Le terme d’épopée peut, par extension, renvoyer à une suite de faits militaires importants et à la littérature qui y est

Présentation du programme de Première : Thème 3, le siècle des totalitarismes « Genèse et affirmation des totalitarismes » I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »   II-Les références bibliographiques III-Le point historiographique : définir les points de comparaison IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations I-Définir le thème par rapport au programme

sur 13 points …............ Géographie sur 13 points …............ Éducation civique sur 10 points …............... Maîtrise de la langue sur 4 points …................... Note totale sur 40 points et sur 20 points …............................. PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 points) I.Questions (7points) 1.Pour chaque période,proposez(2points) : -le courant artistique (Xve-XVIe s) : .....La rennaissance............ -le régime politique(1852-1870) : …......Le Second Empire............ 2-Quelles