Carence Educative

Pendant 9 ans, j’ai travaillé dans un service de l’Aide Sociale à l’Enfance, l’Unité de Prévention Sociale, dont les missions étaient les suivantes : - Suivi des enfants placés (à la demande des parents ou par décision judiciaire) - Actions éducatives à domicile - Suivi des jeunes majeurs (contrats et placements) - Enquêtes demandées par d’autres collectivités pour l’accueil d’enfants ne vivant pas sur le territoire départemental - Enquêtes d’agrément en vue d’adoption. De cette expérience

ses responsabilités pour qu’elles tendent vers l’autonomie (maladie longue durée, maltraitance, chômage, échec scolaire, carence éducative, conflit éducatif…) - favoriser l’insertion des personnes et le maintien dans leur environnement. L’intervention de plus ou moins longue durée, est préventive et/ou curative à travers des actions psychologiques, techniques et socio-éducatives, et un soutien à la fonction parentale que ce soit par un accompagnement au domicile ou dans le cadre d’actions collectives

relations. Il existe différents types de relation : relation sociale : échange ordinaire de la vie courante, s'inscrit dans un rituel social, issue de processus de socialisation. Les objectifs sont divers et les rôles incertains. relation éducative : pour le soignant, elle vise à permettre au patient de comprendre et d'accepter la maladie et le traitement, de changer ses comportements de vie afin de bénéficier d'un meilleur état de santé et de maintenir ou améliorer sa qualité de vie. Relation

institutions de dispenser une prise en charge pluridisciplinaire par des professionnels qualifiés dans leur domaine. Ainsi une équipe pluridisciplinaire propose aux jeunes un accompagnement éducatif, pédagogique, professionnel et thérapeutique. L’équipe éducative regroupe des aides médico psychologues ; des moniteurs éducateurs ainsi que des éducateurs spécialisés dont les différentes missions et activités sont définies dans des fiches de poste en lien avec le référentiel des métiers. Cette équipe est encadrée

moyennes et de profondes. Le handicap recensé dans le cadre de l’établissement, relève d’une altération de la structure physique et psychique ou d’une incapacité à travailler dans un milieu protégé comme par exemple dans un E.S.A.T. Ces personnes en carence intellectuelles, subissent des désavantages sociaux que l’éducateur spécialisé essai de réduire au quotidien dans son accompagnement auprès de ce public. Il est également important de noter la mission du foyer de vie qui a pour finalité de proposer

critères portant sur les moyens matériels et humains consacrés aux jeunes et sur les processus de fonctionnement. * L’évaluation des pratiques professionnelles, qui passe par la mise en œuvre de référentiels. Il s’agit d’évaluer les pratiques éducatives, le suivi des personnes, la qualité des gestes et des interventions et les techniques utilisées. * L’évaluation des résultats, qui permet de mesurer les changements induits chez l’usager en termes d’état de santé, de qualité de vie, d’autonomie

Sécurité 13% - Entretien 12% - Santé physique 8% - Moralité 4% | |2002 |2003 | |Carences éducatives |54 000 |- 33% 40 000 | |Conflits de couple et séparation |30 000

................................................................................................8 II- Les diverses mesures ordonnées par le parquet : ................................................................10 A- La saisine en assistance éducative ............................................................................................10 B- L’ordonnance de placement provisoire (l’O.P.P) .....................................................................10 Chapitre II- Les Mineurs Victimes

une démence peut engendrer une dépression. Une personne agée qui n’a pas d’antécédent dépressif mais qui a un premier épisode, une altération de l’idéation —> démence future. - le retard mental= le pauvre s’appauvrit - carence et faible niveau d’instruction (carence affective, éducative) - syndrome de Charles Bonnet: il a décrit la survenue d’hallucination visuelles complexes (colorées) qui surviennent chez des patients ayant une pathologie visuelle (cataracte, dégénérescence musculaire) - trouble mentaux

2.2.3 Un temps donné dans un espace donné et la notion de lien ........................................ 88 2.2.4 La notion de valorisation et d’apaisement................................................................... 89 2.2.5 Des médiations éducatives .......................................................................................... 90 PRESENTATION DU TERRAIN : L’association Second Souffle :....................................... 94 1 Une structure expérimentale au sein de l’Aide