Carré logique

plan [pic]. 3. Trouver la forme algébrique  :[pic]. En déduire que le triangle[pic]est isocèle. 4. Calculer M1M2 ; M1M3 et M2M3. Déduire que le triangle M1M2M3 est rectangle , préciser en quel point. 5. Construire [pic]tel que[pic]soit un carré et déterminer son affixe. Exercice 3 [pic]

des compétences est un document • Pour prendre un bon départ Activité n°0 Complète les lignes suivantes en utilisant les éléments de la ligne suivante : positifs, [pic] , l’ordre contraire de [pic] , le même ordre que , [pic], racine carrée , [pic], de même signe, [pic] , [pic] 1./ [pic]et [pic]étant deux nombres réels positifs, [pic] 2./ [pic]étant un nombre réel positif et[pic] un nombre réel positif non nul,[pic] 3./ [pic]et [pic]étant deux nombres réels positifs non

« cette vallée de pierre » pour la rue et « un fantastique fleuve » pour le flux des véhicules. Il y parle également de l’homme et de la femme dont les caractéristiques inattendues et improbables sont celles qu’il dépeint : un homme au « dos carré », une femme dont on attend des mollets de « chair rose », incarne « la dur[eté] monstrueus[e] ». Par ailleurs, on notera le jeu d’assonance en [m] » et d’allitération en [o] » et [è] dans les termes « mollets » et « mollesse » qui insiste sur

L’adjectif « carré » qui revient très souvent dans les de--SS--ions rend bien compte de l’étroitesse de l’espace où se trouve le narrateur : quatre murs de longueur et de largeur égales qui réduisent considérablement sa liberté de mouvement : - Huit pieds carrés. Quatre murailles de pierre … Une ouverture de neuf pouces carrés . - Un assez long corridor, éclairé, aéré au moyen de soupiraux étroits … (…) Une série de portes cintrées et basses … ; Mes yeux ne peuvent se lever vers la lucarne carrée…. (…)

Dans un triangle rectangle, le carré de l'hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés : BC² = AB² + AC². Deux résultats importants : La diagonale d'un carré de côté a Une hauteur d'un triangle équilatéral de côté a a pour longueur a a pour longueur ;2) 3) Réciproque du théorème de Pythagore Dans un triangle, si la somme des carrés de deux côtés est égale au carré du troisième alors le triangle

Statistique : Définitions : • On appelle statistique la méthode scientifique qui vise à observer, collecter, analyser des données quantitatives. • La statistique descriptive est la partie de la statistique qui sert à décrire un phénomène, c-à-d de mesurer, classer les mesures, présenter ces mesures par quelques indicateurs de manière à donner une idée simple et rapide d’un phénomène étudié. Les statistiques se sont des données chiffrées relatives à un phénomène étudié. 1. Population statistique

est Si 3 ≤ x < y ≤ 8 alors que peut-on dire de −2x + 3 et −2y + 3 ? Autres utilisations : les inéquations, les intervalles (déjà fait) II- Comparaison des carrés, des racines carrées, des inverses. Théorème : Soient a et b deux réels positifs quelconques. • Si 0  a < b alors a² < b² Le carré et la racine carré ne changent pas l’ordre • Si 0  a < b alors a < b 1 1 le passage aux inverses • Si 0 < a < b alors > > 0 a b change l’ordre Exemples : • montrer que 2 7 > 3 3 1 • pour 2  x, encadrer

CALCUL LITTERAL Exercices 1/3 01 Donner la définition de « développer » et de « réduire ». 02 Pour chaque expression littérale, cocher la forme sous laquelle elle est présentée. Forme Forme développée développée et réduite non réduite (x + 2)(4x + 3) + 3 4x + 5x ² + 3 (x +1)² + 2 x ² - 4x + 3 + 2x ² 4x (2 + 3x) 2x + 5 1 + 4(x + 5) (x +2)(2x + 3) Produit de facteurs Expression littérale non développée 03 Réduire au maximum les expressions littérales suivantes : A = 3x + 2 + 2x – 4 –

que scientifiques | Décade de Pythagore |      Il donne une interprétation mystique aux nombres attribuant un nombre à chaque chose: | Zéro |      Refus -         du zéro qui n'avait pas de représentation géométriqueOn ne peut pas dessiner un carré dont l'aire est 0 -         également et par conséquent, du vide | Dix |      Nombre sacré: -         Symbolise les pouvoirs divins -         Nombre triangulaire1 + 2 + 3 + 4 = 10 | Table de Pythagore |      Table de multiplication à double

l’histoire de 4 pêcheurs qui faisaient des concours de pêche entre eux. Celui qui rapportait le plus de poissons était le gagnant. Leurs poissons avaient des formes bizarres. Par exemple, l’un des pêcheurs ne pêchait qu’un poisson en forme de carré « le poisson-carré » et un autre ne pêchait que « le poisson triangle ». | | 2 groupes de 4 + 2 groupes de 3 | « Qui a pêché le plus de poissons ? » | Phase 1 : Chaque groupe reçoit 4 collections de 1, 3, 5,7 poissons. | 5 min | 2 groupes de 4 + 2 groupes