Cas Concret Module 1 Aide Soignante

|CAS PF volée 10/11 | |Elaboration et analyse critique d’un processus de formation pratique et d’un accompagnement pédagogique | |Travail de Validation du Module C | |

Vers 7h00, une élève aide soignante m’explique les difficultés qu’elle rencontre pour la prise de la tension artérielle avec un tensiomètre manuel (sphygmomanomètre), j’en parle à l’infirmière du secteur et me donne son accord pour la réalisation de mon objectif de stage. Avant l’arrivée de l’élève j’ai présenté cet objectif institutionnel, à ma tutrice, à l’équipe soignante et au cadre du service « Mis en place d’un projet d’encadrement auprès d’un stagiaire, dans notre cas présent il s’agit d’une

modalités d’organisation de la validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant (Journal Officiel du 3 février 2005) DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE DIPLOME PROFESSIONNEL D’AIDE SOIGNANT LIVRET DE PRESENTATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE (Livret 2) Ministère de la Santé /DRASS midi-pyrénées 1 Sommaire Livret à renseigner Page 3 Votre demande Votre identité Votre parcours professionnel Vos activités

INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation Aide-soignante, je dois valider le module 5 « relations-communications », avec un patient en relatant un fait marquant rencontré. Je choisis Madame Rose, âgée de 87 ans. Elle est contentionnée au fauteuil roulant, avec une ceinture pelvienne et elle se déplace seule. Elle est atteinte de la maladie d’Alzheimer. Cette dame réside dans une maison de retraite médicalisée, accueillant 85 personnes âgées dépendantes et indépendantes .Je choisis cette

Avril 2011, je suis allée à l’école privée Notre Dame de la Sagesse – 4 rue des Grands Jardin – 49123 Champtocé sur loire. Cette école, créée en 1905, accueille, à partir de trois ans, soixante seize enfants répartis en trois classes : Le cycle 1 (Petites et Moyennes Sections) compte vingt enfants avec Sylvie La Directrice Le cycle 2 (Grandes Sections, CP, CE1) compte trente et un enfants avec Emilie Le cycle 3 (CE2, CM1 et 2) compte 25 enfants avec Antoine Les objectifs de l’école maternelle

synthétiser. • Transmettre. C- La place de l’aide soignant. Autres acteurs de soins ( Infirmier ( Aides soignants. L’aide soignant engage souvent la première transmission. Les différentes fonctions des transmissions des aides soignants. Evaluation ( Etat de la personne ( Etat observé de la personne soignée ( surveillance ( alerte Démarche de soins ACTION D- Les différences de types de transmission. 1- Transmissions orales Elles ont l’avantage d’apporter

Regards sur la relation soignant-soigné et la communication Ces documents sont empruntables au Centre de documentation sous réserve de leur disponibilité Màj 11/06 **L'Entretien infirmier in: L'INFIRMIERE MAGAZINE, n° 212 cahier, 2006.- pp.III-IX. MOTS-CLEFS : Soins infirmiers/ Psychiatrie / Relation d'aide / Relation soignant-soigné / Entretien. Spécificités de l'entretien en psychiatrie; déroulement et structuration, compétences, présentation de situations cliniques, présentation de

l’étude des cas concrets. Le questionnaire : Le questionnaire est anonyme et composé de 30 questions réparties entre des questions fermées, ouvertes et des QCM (voir annexes). Nous avons préparé 142 exemplaires destinés au personnel infirmier des différents services des secteurs privé et public. Nous les avons multiplié dans le but d’avoir des résultats plus fiables. Etude des cas concrets : Dans ce travail de fin d’étude, nous avons choisi de présenter 4 cas concrets pour étoffer

Table  des  matières   Introduction ................................................................................................................................ 3   1.   La domotique....................................................................................................................... 4   2.   Environnements domotiques ............................................................................................... 5   1.1   Définition ..............

à remercier toutes les personnes qui m'ont aider à finaliser ce Travail de Fin d'Etudes. Je remercie également les infirmières que j'ai interrogé et qui m'ont accordé un peu de leur temps. Enfin, je remercie mon entourage qui m'a soutenue et aidé durant cette période. INTRODUCTION Nous avons tous été confrontés un jour à un enfant qui pleure, qui a mal, qui souffre...et nous sommes tous impuissants face à ce genre de situation. En tant qu'infirmière nous avons le devoir de participer