Cas Concret Module 8

D’ÉTAT AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE ITINÉRAIRES ÉRA AIRE PRO DEAP Épreuves de validation Modules 1 à 8 Sujets corrigés - Session 2015 Les compétences attendues Des conseils de méthode Des sujets corrigés Des grilles d’évaluation 2e édition Sommaire Introduction .................................................................................................................... 7 Partie 1. Module 1 I Compétences et conseils ..............................................................

pour les bacheliers, ou professionnels autorisés à se présenter au concours page 6 GROUPE 2 professionnels Préparation au concours Infirmier pour les professionnels diplômés AS-AP, ASou infirmiers étrangers autorisés à se présenter au concours page 8 4 CONDITIONS D’INSCRIPTION AU CONCOURS INFIRMIER d’admission au L’arrêté du 31 juillet 2009 a fixé les conditions d’admission à la sélection au concours infirmier en 3 catégories : Conditions d’Admission GROUPE 1 (Avoir 17 ans au moins, au

__ 51 5- L’obstruction brutale des voies aériennes __________________________________ 55 6- Les hémorragies externes _______________________________________________ 67 7- L’inconscience ________________________________________________________ 79 8- L’arrêt cardio-respiratoire (la réanimation cardio-pulmonaire) _________________ 95 9- L’arrêt cardio-respiratoire (la défibrillation automatisée externe) ______________ 105 10- Les détresses vitales _________________________________________________

DAS OSBL Module 7 Partie 1 : Recherche de fonds Etude de la collecte de fonds chez Fondation Terre des Hommes Romina Ciriello, Alma Travnjak, Stéphane Parini 1 DAS OSBL Module 7 Partie 1 : Recherche de fonds Introduction Terre des Hommes est une fondation créée en 1960. Elle a comme mission essentielle l’aide à l’enfance. Elle s’est de tout temps efforcée de défendre les droits des enfants, dans des situations de guerre ou de catastrophes naturelles, ou de détresses méconnues. Au fil de ces

vers la mémoire via le bus de données Registre de 32 bits 1 2 3 4 5 6 7 8 On considère trois transferts entre le registre et la mémoire : • 1 octet • 2 octets • 4 octets On considère trois types de mémoire : mémoire 8 bits 0000 0001 0002 mémoire 16 bits 0000 0001 0002 adresse mémoire 32 bits Échanges via un bus reliant le registre à la mémoire 0000 0001 0002 Exemple – transfert de 1 octet 1 2 3 4 5 6 7 8 mémoire 8 bits Big endian 0000 0001 0002 78 mémoire 16 bits 78 0000 0001 0002

compter les problèmes directement en lien avec la VAE. 2/ Le temps de formation est réduit de 4 semaines, sur le temps de stage, alors qu’il est prévu des apprentissages nouveaux, en particulier dans les savoirs pratiques et des validations de certains modules beaucoup plus complexes. 3/ Une logique de validation des compétences remplace celle du contrôle des connaissances théoriques et des savoirs pratiques, avec comme conséquences la suppression de l’épreuve finale du DPAS et le risque d’une validation

BTS TRANSPORT ET PRESTATIONS LOGISTIQUES RÉFÉRENTIEL DE FORMATION MAI 2011 Présentation générale Titres de l'unité de formation Unités Modules Intitulés Horaires ECTS Epreuves Nature de l'évaluation Culture générale et expression UF1 UF1 M1 Synthèse niveau 1 24 1 U1 Ponctuel UF1 M2 Expression personnelle niveau 1 24 1 UF1 M3 Expression personnelle niveau 2 24 2 UF1 M4 Synthèse niveau 2 14 1 UF1 M5 Expression personnelle niveau 3 22 3 UF1 M6 Synthèse niveau

................................... 11 A. DESCRIPTIF DE LA FORMATION ................................................................................................................................................11 B. TABLEAU SYNTHETIQUE DES MODULES ET DES UE PAR SEMESTRE ...................................................................................................13 C. PROJETS TUTORES ET STAGES ..........................................................................................

FORMATIONS CERTIFIANTES SIRH PRÉSENTATION DÉTAILLÉE DES MODULES ORGANISATION La formation en management SIRH, composée de 7 modules de 1 à 5 jours, s’appuie sur une double approche pédagogique : ≥ un enseignement pratique, qui à l’aide d’études de cas, de témoignages et de retours d’expérience de professionnels de la fonction RH, permet l’acquisition des savoir-faire clés du management des Systèmes d’Information Ressources Humaines, ≥ un enseignement théorique, qui permet l’acquisition

direction, les étudiants, les professeurs, les parents et par la Direction générale et Financière. Chaque institut est dirigé par un Directeur du centre et/ou un Directeur Pédagogique qui relèvent du Président du Conseil Pédagogique. Les matières et modules enseignés dans les instituts I.G.A. sont regroupés en plusieurs départements, le département coordonne l’action des divers professeurs intervenant dans une même matière ou dans des matières différentes du même département. L’ensemble des chefs