Cas Pratique Administratif L 2 S4

mars 2007, Arrête Art. 1er. - La définition et les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « après-vente automobile » sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté. Page 2 / 124 Brevet de Technicien Supérieur Après-vente Automobile Art. 2. - Le référentiel des activités professionnelles et le référentiel de certification sont définis en annexe I au présent arrêté. Les unités constitutives du référentiel de certification sont définies en annexe I au

département…………………………………………..24. Produits de Kraft Foods (Ex Cadbury Morocco)…………………………26. III-Distinction entre Achats et approvisionnements Deuxième partie « Politique des achats » (au sein de Kraft Foods) 1-Définition de la politique………………………………………………….31. 2-Qu’est ce qu’une politique Achats?....................................................31. 3-L’organisation de la fonction achats à Kraft Foods……………………32. 4-Politique des achats durables et responsables de Kraft Foods….…..35. 5-Préservation de

Professeur à l’université MUSTAPHA ELMALOUKI Mohamed V –RABAT- HANINE ABDE RRAHIM Table des matières Introduction Partie I : La phase de création Chapitre I : L’idée de création 1. De l’idée au projet 2. Le couple Produit / Marché 3. La cohérence Homme / Projet Chapitre II : Elaboration du projet • Réalisation de l’étude de faisabilité o Etude de marché o Etude technique o Etude économique o Etude

télécharger gratuitement sur : http://ebooks-biblio.blogspot.com/ Illustration de couverture : Digital Vision® © Dunod, Paris, 2010 pour la quatrième édition © Dunod, Paris, 2004 © Masson, 1993, 1997 pour les deux premières éditions ISBN 978-2-10-055497-3 TABLE DES MATIÈRES Chapitre 1 • L’entreprise « fonctionnelle » 1.1 Visions de l’entreprise 1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2 Le système entreprise Le système de production La fonction production La vision taylorienne La vision ISO

remerciements s’adressent également à Monsieur Administratif Hicham et Ait Mbarek, à «Responsable Financier » OVOMAROC pour l’aide inconditionnée qu’il nous a fournie. C’est avec reconnaissance que nous remercions tous ceux qui ont contribués à la réalisation de ce travail et à l’accomplissement de notre mission. Merci aux membres du jury, qui ont bien voulu assister à la soutenance de ce mémoire. Merci à tout le corps professoral et administratif de l’ISCAE sous la direction de Monsieur

méthodes utilisées et des phases importantes du projet aborde les points suivants : Prototypage, méthode Agile, phasage et gestion par projet. Cette section est destinée au management de la société et/ou au représentant du client dans le projet. 2 Guide de lecture du document Contexte Besoin Solution proposée Méthodologie Organisation Equipe Planning Annexes Curriculum Vitae Creative Technologies 4 7 7 Organisation • Présente la gouvernance du projet et un organigramme nominatif

également à «Responsable Monsieur Administratif Hicham et Ait Mbarek, Financier » à OVOMAROC pour l’aide inconditionnée qu’il nous a fournie. C’est avec reconnaissance que nous remercions tous ceux qui ont contribués à la réalisation de ce travail et à l’accomplissement de notre mission. Merci aux membres du jury, qui ont bien voulu assister à la soutenance de ce mémoire. Merci à tout le corps professoral et administratif de l’ISCAE sous la direction de Monsieur

de la Licence: Hygiène et sécurité industrielle Année: 2014-2015 C P N D S T U n iv e rs it é 8 M a i 1 9 4 5 - G u e lm a - Sommaire Page I - Fiche d’identité de la licence 1 - Localisation de la formation 2 - Partenaires extérieurs 3 - Contexte et objectifs de la formation A - Organisation générale de la formation : position du projet B - Objectifs de la formation C – Profils et compétences

différentes hypothèses de recours au CDD 13 II. Le formalisme du CDD 14 §2. Le recours au temps partiel 14 §3. Le recours à une formule de substitution 15 I. Le recours au travail temporaire 15 II. Le recours au prêt de main d’œuvre 15 III. Le recours à la prestation de service 15 Section 2. La gestion des recrutements 15 §1. La sélection des candidats 15 I. L’offre d’emploi 15 II. La période d’essai 15 §2. La décision d’embauche 16 I. Les interdictions d’embauche 16 A

contraintes pédagogiques de l’institution. Par essence, le règlement intérieur s’impose à tous les acteurs selon leurs rôles et leurs statuts ; par conséquent, tout manquement est sanctionné par la Direction Pédagogique ou le Conseil de Discipline. 2. Chapitre I : Les procédures d’accès Article 1 : Conditions d'accès Le Programme Grande Ecole de l'institut des Hautes Etudes de Management HEM est ouvert par voie de concours aux candidats remplissant les conditions suivantes : - être bachelier