Censure 14 18

13-17 ans déclarent s’être connecté au moins une fois au dernier trimestre - 3,5% des jeunes interrogés jugent qu'il n'y a absolument aucun risque sur internet. - 75,8% des jeunes entre 8 et 18 ans pensent que les informations trouvées sur internet ne sont pas toutes fiables. - 52% des jeunes entre 8 et 18 ans ont posté une photo d'eux sur internet et 20% une vidéo personnelle. - 44,5% des jeunes déclarent utiliser internet tous les jours. - 86% des lycéens ont un compte Facebook. Un article

L.G.D.J. : Librairie Générale de Droit et de Jurisprudence 10. M.D.R. : Mouvement Démocratique Rwandais 11. N : numéro 12. Op.cit. : opere citato 13. P. : page 14. P.D.I. : Parti Démocratique Islamique 15. P.L. : Parti Libéral 16. P.S.D. : Parti Social Démocratique 17. P.S.R. : Parti Socialiste pour la République 18. P.U.F. : Presse Universitaire de France 19. ss. : suivantes 20. t : tome 21. U.D.P.R. : Union pour la Démocratie et le Progrès au Rwanda 22. U.I.P. : Union Interparlementaire

L'experience combattante : le front et l'arrière : La première guerre mondiale marque un tournant a cause de la violence (brutalisation ) au champ de bataille. Les grandes offensives ( comme Verdun ou la Somme ) causent des pertes effroyables. Entre 1914-18 : environ 900 F et 1300 A meurent chaque jours sur le champ de bataille. Les conditions de vie des soldats sont très dures et son démoralisés par ses conditions de vie : -boue -rats -manque d'hygiène ( poux ) -manque de nourriture… Les soldats

qu’il ne peut appartenir qu’au parti nazi, celui-ci étant à la fois « nationaliste, socialiste, travailleur, allemand ». Une propagande incessante s'efforce d'embrigader les esprits. Goebbels, ministre de la culture et le la propagande nazi, par une censure impitoyable interdit tout ce qui est contraire à la doctrine nazi. Il dit : «  Le peuple doit commencer à penser d’une manière uniforme, à réagir d’une manière uniforme et à se mettre à la disposition du gouvernement de tout son cœur » La nazification

recherche 2.2. Modèles et pratiques bancaires 2.3. Cadre commun de mesure du risque d‟un portefeuille de crédits 2.3.1. « Credit Loss » ou perte de crédit 2.3.2. « Expected Loss » 2.3.3. « Unexpected Loss » 6 6 8 10 11 14 15 3. CONTEXTE ECONOMIQUE ET OBJECTIF DE LA THESE 18 4. DEMARCHE METHODOLOGIQUE 4.1. Les données de l‟étude 4.2. Une étude empirique 22 23 24 PARTIE 1 : ESTIMATION DU RISQUE DE CREDIT SYSTEMATIQUE 27 1. RISQUE SYSTEMATIQUE ET CORRELATION 27 2. QUANTIFICATION

l'exécutif sur le pouvoir législatif. Ce dernier peut renverser le gouvernement par le biais de la motion de censure, le pouvoir exécutif peut alors donner le change et prononcer la dissolution du parlement.Cette attribution concerne l'exécutif, soit le président de la république soit le premier ministre. Il n'est donc pas obligatoirement mis en oeuvre par celui qui est impliqué dans une motion de censure. Celle-ci est forcément dirigée sur l'exécutif. Le sujet qui nous amène se délimite de 1875 à nos jours

crainte de l’enfermement, action de la propagande et conditionnement des populations. Documents utilisés R. REMOND, Les origines de la guerre, dans : Introduction à l’histoire de notre temps. III. Le XXe siècle de 1914 à nos jours, Paris, 1989, pp. 13-18. Cet extrait fait l’objet d’une lecture et d’un résumé préalables par les élèves en préparation de la partie du cours consacré aux origines de la guerre. Première Guerre mondiale (1914-1918), Systèmes d’alliances, Guerres balkaniques, dans : W. DEVOS

parlementaire se caractérise par la confiance du parlement envers le gouvernement c'est-à-dire le fait que le gouvernement jouisse dʼune majorité au sein du parlement et donc par lʼexistence dʼune possibilité que le parlement retire cette confiance (motion de censure). Cette manifestation de défiance entraîne lʼobligation pour le gouvernement de démissionner. Le régime parlementaire se définit principalement par cette relation de confiance nécessaire entre le parlement et le gouvernement et la possibilité de retirer

» 12 Partie 2 15 Le bouleversement des programmes à la télévision française et alliée 15 A) Les médias français et occidentaux 15 1-La médiatisation du conflit 15 2-Changement dans la forme de retransmission : la « politique » du « scoop » 18 B)Un lourd coût à supporter 21 1 - Coût de la guerre chez les alliés 21 Conclusion 25 Annexe  26 Sources  27 Sources écrites 27 Sources audiovisuelles 28 Sources internet 29 Introduction  La première guerre du Golfe (1990-1991)

ses décisions ne conduisent pas systématiquement au rejet du compte de campagne. En effet, il adapte sa décision à l’importance du montant du dépassement en fonction du rapport entre le montant des irrégularités constatées et les plafonds autorisés[14].                   En l’occurrence la qualification des faits, reposant sur l’instruction du dossier, conduit à évacuer la question de l’intégration de ces dépenses. On regrettera cependant la rédaction du dernier considérant dont le laconisme