Centre de documentation et d’information en établissement scolaire

des secteurs sanitaire et social » comporte des stages en milieu professionnel dont les 2 finalités et la durée exigée pour se présenter à l’examen sont précisées à l’annexe II au présent arrêté. ARTICLE 4.- En formation initiale sous statut scolaire, les enseignements permettant d’atteindre les compétences requises du technicien supérieur sont dispensés conformément à l’horaire hebdomadaire figurant en annexe III au présent arrêté. ARTICLE 5.- Le règlement d’examen est fixé en annexe IV au présent

Services et prestations des secteurs sanitaire et social Brevet de technicien supérieur MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction générale de l’enseignement scolaire Service des enseignements et des formations Sous direction des formations professionnelles Bureau de la réglementation des diplômes professionnels Arrêté du 19 juin 2007 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur Services et prestations des secteurs sanitaire

COOPérative d’Epargne et de Crédits (COOPEC) 32 2. L’Organisation de la Charité pour un Développement Intégral (OCDI) 32 3. Tous Impliqués dans la Mobilisation des ressources locales et la Promotion de l’Action Communautaire (TIMPAC) 33 4. Le Centre d’Appui à l’Autopromotion de la Femme (CAAPF) 33 5. Conseil Gestion Afrique Togo (CONGAT) 33 6. Monde des Enfants du Cœur pour l’Atténuation de la Pauvreté du Frère Rural au Togo (MECAP-FR-Togo) 34 7. Recherche, Appui et Formation aux

nombre de bacheliers professionnels et l'accès à l'enseignement supérieur • Améliorer la lisibilité des diplômes pour les élèves et pour les chefs d'entreprise qui les recrutent • Réduire sensiblement le nombre de jeunes quittant le système scolaire sans qualification Quelles sont les nouveautés du baccalauréat professionnel ? Une formation en trois ans (seconde, première et terminale professionnelles) au lieu de quatre (deux ans de B.E.P. suivis de deux ans de bac pro) avec la garantie d'un

Centre de documentation Lexique des termes du secteur social et médico-social Mars 2012 Ce glossaire a pour objectif de vous aider à trouver les défnitions des sigles et expressions les plus courants dans le domaine social et médico social. 72 A AAH (Allocation aux adultes handicapés) Allocation destinée à couvrir les besoins de la vie courante des handicapés adultes. Les nouvelles dispositions légales la transforme en équivalent du SMIC pour les handicapés. Conditions : taux d’incapacité

spécifiques (chômage, développement économique, réussite scolaire, accès au système de santé, sécurité...). Au niveau local plusieurs acteurs ont un rôle dans l’organisation des CUCS. Tout d’abord il y a les services mis en place par l’Etat : * Les centres de ressources : ils sont répartis sur tout le territoire et organisés en réseau. Les centres de ressources n’ont pas pour simple fonction de proposer des services d’information et de documentation. Leur mission principale est de contribuer à la

6 Question 4 : Quelles sont mes responsab ilités ? ........................................................ 8 Bibliographie - AUDUC, Jean-Louis. Le droit de l’éducation . CRDP, Créteil. - BUTTNER, Yann ( et al .). Le droit de la vie scolaire . Dalloz, 2002. - M.E.N. Livret national du professeur stagiaire . 2002 2 Question 1 : Quels sont les textes qui régissent ma carrière ? (d’après : Livret national du pr ofesseur stagiaire, MEN, 2002) Votre carrière de fonctionnaire est

recherche d’un cadre formalisant les objectifs d’un corps en quête de reconnaissance, la perception de la profession reste encore au centre des débats. Les représentations que se font nos partenaires et nous-mêmes, premiers intéressés, sur la fonction du professeur documentaliste se télescopent et sont loin d’être stabilisées. L’affrontement entre partisans d’une documentation « pédagogique », « heuristique », « didactique » ou « méthodologique » - que de hic ! - freine l’émergence de véritables contenus

est possible de suivre un cursus plus axé sur la couture, le stylisme, voire même le costume, agrémenté de stages dans le domaine de la lingeriecorseterie. Formation professionnelle continue Il existe peu de formations dans ce secteur. Certains établissements privés de la mode, proposent des cycles de formations pour adultes. Il est donc intéressant, comme pour la formation initiale de coupler la lingerie - corseterie avec un cursus davantage orienté vers le stylisme modélisme, voire même vers le métier

PFMP 1 | CENTRE COMMUNAL D’ACTION SOCIALE | | SERVICE DEVELOPPEMENT SOCIAL LOCAL | | | | | SOMMAIRE Introduction page 1 I. PRESENTATION DE LA STRUCTURE pages 2 à 5 1.1 Les services du CCAS et son personnel 1.2 Les partenaires et réseaux 1.3 Les ressources financières 1.4 Public accueilli II. ACTIVITES DU SERVICE pages 6 à 9 2 .1 Aides légales 2.2 Aides sociales 2.3 Aides facultatives