Centre d'études alexandrines

sur notre propre espace. Cette invitation au recul se distingue dans le choix de termes qui évoquent la rédaction même du roman : « buvard », « crayons », « papier », « bibliothèque », « livres ». L’activité littéraire de l’auteur est ainsi au centre du tableau, ce qui nous amène à considérer le projet d’écriture lui-même. Ainsi, le « portulan » constitue-t-il une mise en abyme vertigineuse : point de mire de l’appartement, il n’est pas une représentation fidèle du port mais une carte qui

la production littéraire de Senghor qu’on a peu visité : son théâtre. Notre réflexion portera précisément sur l’une de ses pièces : « Chaka » [2], publiée en 1956, donc en pleine période coloniale dominée par le théâtre de « Ponty » et celui des Centres culturels. Nous essayerons de montrer que, par son fond engagé et sa technique d’écriture originale, cette pièce, audacieuse, détonnait en son temps tout en innovant. 1. UN FOND ENGAGE. 1.1. « Ponty », sous l’œil du maître Senghor n’est ni romancier

Objet d’étude E Écriture Activités E Étude de deux groupements de textes poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Objet d’étude : écriture

la guerre Objet d’étude E Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Activités E Étude de deux groupements de textes Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2Introduction A Objet d’étude  : écriture poétique

Travaillant avec acharnement pendant ses loisirs, il parvient à faire publier ses premiers articles et son premier livre, édité par Hetzel : Les Contes à Ninon (en 1864). À la fin de 1864, Zola fait la connaissance d'Eléonore-Alexandrine Meley. Née le 23 mars 1839 à Paris, Alexandrine est la fille d'une petite marchande de dix-sept ans et d'un ouvrier typographe, né à Rouen. L'écrivain consacre un portrait à sa nouvelle conquête, « L'amour sous les toits », dans Le Petit Journal Dès 1863, Zola collabore

IGEN) Français – Seconde générale et technologique La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme – Pistes de travail Page 1 sur 18 La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme Pistes de travail L’objet d’étude « La poésie du XIXe au XXe siècle » permet d’appréhender la notion de genre en la problématisant, et en refusant notamment l’assignation du poétique à une forme définie. Il favorise la réflexion des élèves sur la langue – matériau autant qu’outil

très divers qui s’adressent à un public différent et dont la finalité est morale et très souvent religieuse. Chansons de Gestes : La geste ou chanson de geste désigne un récit versifié (un long poème) en décasyllabes ou, plus tardivement, en alexandrins, assonancés regroupés en laisses (longues strophes de taille variable) relatant des épopées légendaires héroïques mettant en scène les exploits guerriers de rois ou de chevaliers, remontant aux siècles antérieurs. Geste (féminin) (venant du latin

3 La poésie 1. La démarche du chapitre Le programme de Français pour la classe de Première formule en ces termes l’« objet d’étude » consacré à la poésie : – Corpus : un recueil et/ou un groupement de textes, choisis par le professeur ; – Perspective dominante : étude des genres et des registres ; – Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire et culturelle, réflexion sur la production et la singularité des textes ; – Objectif : on souligne les enjeux des relations entre

Objet d’étude : Les philosophes des Lumières et leur combat contre l’injustice Français- classe de 1er bac Pro  Proposition de Séquence : LA VENGEANCE Problématique : Une action juste l’est-elle pour tout le monde ? [pic] LA VENGEANCE Une séquence mineure qui s’inscrit dans l’objet d’étude : Les philosophes des Lumières et leur combat contre l’injustice Durée : 6 heures Cette séquence mineure, peut être placée en première partie de l’objet d’étude sur le combat

(DGESCO – IGEN) Français – Seconde générale et technologique La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme – Pistes de travail Page 1 sur 18 La poésie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme Pistes de travail L’objet d’étude « La poésie du XIXe au XXe siècle » permet d’appréhender la notion de genre en la problématisant, et en refusant notamment l’assignation du poétique à une forme définie. Il favorise la réflexion des élèves sur la langue – matériau autant qu’outil