Centre d'études alexandrines

l’oubli. Victor Hugo a été adulé et détesté. Ce dieu vivant va devenir une espèce de vieux fétiche, comme l’a été Voltaire. On trouve des Victor Hugo en verres, en assiettes, en porte-clef, etc. Un auteur qui dès sa jeunesse est très précoce, a été au centre des activités littéraires, a suscité des débats dans les journaux, etc. n’est pas toujours apprécié par la génération montante. En France, en effet, Hugo peut être considéré par l’écrivain par excellence. Le jour de ses 80 ans (en 1881), on va fêter

les troubles de la passion amoureuse dont il restitue les plus fines nuances. Au xviie siècle, le roman est varié dans ses formes comme dans ses codes, et a un lectorat divers. Cependant certains points communs se dégagent : la narration d’épisodes centrés autour de personnages que le lecteur suit dans leur parcours ; une prose au service de l’action et de la peinture des sentiments. xviiie siècle : épistolaire Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, comtesse de La Fayette (1634-1693), auteur du premier

(environ 150 sièges) et des socialistes (environ 50 sièges). L'opposition des radicaux et des socialistes pousse à gouverner au centre d'où des choix politiques orientés vers le protectionnisme économique, une certaine indifférence à la question sociale, une volonté de briser l'isolement international, avec l'alliance russe et le développement de l'Empire. Cette politique de centre provoque l'instabilité ministérielle, certains républicains de gouvernement rejoignant parfois les radicaux, ou certains orléanistes

Chaillant, Pajo, etc., habitude qu’il allait garder quand il était à Paris. Au cours de l'automne, Cézanne lui fit connaître une jeune fille du peuple, orpheline de mère, nièce d'une marchande de fleurs, blanchisseuse de son état, Gabrielle Eléonore Alexandrine Meley, qui n’était pas son idéal féminin et qui était son aînée d'un an, mais avec laquelle il vécut rue de l’École-de-Médecine. À cette époque, il lut Balzac (auquel il voua toujours une admiration sans borne) et Taine (dont l’impressionna son

beauté juvénile. Ce roman entre réaliste et romantique que Stendhal considère comme “un miroir qui se promène sur une grande route” est aussi un tableau social et politique d’une société déchirée entre monarchisme et libéralisme.  Dans cet extrait d’étude, le personnage principal de ce roman, Julien Sorel, n’apparaît qu’au chapitre IV, ce qui ménage un effet d'attente chez le lecteur. On apprend qu’il est à la fois sensible et instruit. Stendhal dépeint un tableau du milieu familial et d’un père brutal

le paratexte, est Jules Vallès, tandis que le narrateur est désigné comme un être de fiction, comme une créature littéraire : le narrateur abandonne la première personne brièvement et se met à distance « C’est là-dedans que mon père était maître d’études à vingt-deux ans, marié, déjà père de Jacques Vingtras. » : le mot « père », répété, est tour à tour sujet du verbe « être » et attribut du sujet « mon père » ; la première occurrence de « père » est accompagnée du déterminant possessif de première

pays islamiques de la Méditerranée en dehors de l’Empire ottoman. — Bibliographie. Chapitre VIII. — Les nouvelles tendances économiques. I. Les progrès du capitalisme. — II. Les nouvelles conditions du travail industriel. — III. Les nouveaux centres commerciaux. — IV. La découverte des nouvelles routes maritimes. — Bibliographie. Chapitre IX. — La préparation de la Réforme. I. La décadence finale de la scolastique. — II. La préparation des synthèses humanistes. — III. Les synthèses florentines :

des gardiens. Celleci est le fait de la cité. À Sparte, l'éducation était un véritable dressage des individus; l'aspect intellectuel était négligé. Platon, lui, propose un programme d'éducation complet qui est minutieusement réglé avec des cycles d'études: gymnastique, musique, poésie,... Le contenu des enseignements doit être strictement contrôlé: les poètes calomniant les dieux ne doivent pas être lus, de même que les poèmes relatant des actions criminelles; de plus, Platon souhaitait que soit supprimé

ROMAN_AVENTURES : Le roman d’aventures est un type de roman populaire qui met particulièrement l'accent sur l'action en multipliant les péripéties plutôt violentes, dans lequel le lecteur, plutôt masculin et jeune, s'identifie à des héros, en général positifs. Centré sur l'intérêt dramatique, le suspense, parfois au détriment de la vraisemblance, le roman d'aventure inclut des personnages nombreux mais simplifiés et des références fonctionnelles à une réalité aussi bien historique que géographique souvent exotique

2012-2013, la liste des œuvres obligatoires inscrites au programme de littérature de la classe terminale de la série littéraire est la suivante : A. Domaine d'étude « Littérature et langages de l'image » Œuvres - Zazie dans le métro, de Raymond Queneau (édition au choix du professeur) - Zazie dans le métro, de Louis Malle. B. Domaine d'étude « Lire-écrire-publier » Œuvre - Lorenzaccio, de Musset. 2. méthodologie des deux questions 3. faire un exposé à plusieurs à partir d'une