Centre Educatif Ferme

et des rappels. Cependant la violation d'une de ces obligations peut être sanctionnée par un placement du mineur. Et il y a aussi les sanctions pénales avec les amendes qui ne peuvent jamais dépassées 7500euros. Il peut aussi être placé en centre éducatif fermé qui a pour but d’isoler temporairement des jeunes ayant commis des actes de délinquance, sans pour autant les emprisonner. S’agissant tout de même d’une mesure restrictive de liberté, ses conditions sont strictement fixées par la loi. Seul

St-Pierre Conseillère et vente Accueil et vente Du 06/06/83 Au 29/07/83 Animatrice de centre de loisirs Temps plein Les Papillons de Blancs de salon- de-prov. Participation au projet du séjour. Aide à la toilette, mettre en place des projets d’activités en référence au projet d’animation Social : a n i m a t i o n e n f a n t handicapé mental Du 03/10/83 Au 31/03/84 Aide Monitrice Educatrice Temps plein Institut médico-éducatif les Parons Fonction éducative, d’animtion et d’organisation de la vie quotidienne

d’une chef de service éducatif. Du fait de l’intégration du SESSAD à l’IME, ils exercent leurs fonctions à temps partagé entre les différents services de l’établissement. Les jeunes accueillis au SESSAD « Françoise Leloup » présentent des troubles déficitaires cognitifs ou des difficultés scolaires importantes les empêchant de mettre en œuvre les adaptations nécessaires à leur intégration scolaire et sociale. Ils peuvent être amenés à fréquenter en plus du SESSAD, un centre de soins prenant en charge

distance, tant dans le milieu professionnel que scolaire. Afin de guider et d’aider les auteurs des sites WEB éducatifs dans le processus de conception et/ou d’évaluation de leurs prototypes, il est particulièrement intéressant de proposer un guide interactif. Un tel exemple est le projet CEPIAH, qui est une méthodologie d’aide à la conception et à l’évaluation des hypermédias éducatifs. Le site CEPIAH détaille toute la chaîne de réalisation d’un tel projet, depuis l’analyse jusqu’à la réalisation

décidé d’intégrer la formation de Moniteur Educateur l’an dernier afin de pouvoir me former et de devenir professionnel. J’avais une certaine représentation de cette profession et de la formation y conduisant. Je pensais y apprendre des “outils éducatifs” qui à eux seuls suffiraient à mener mon action. Mais tout ce que j’ai pu vivre au cours de ces deux années de formation, tant les apports théoriques que les stages que j’ai effectué ont fait évoluer ces représentations. Notamment en ce qui concerne

EMMANUELLE TAVARES AMARAL SOMMAIRE INTRODUCTION I / MISE EN ŒUVRE DE LA PROTECTION JURIDIQUE A ) PRESENTATION D’UNE SITUATION 1° CONTEXTE DE LA MISE SOUS MESURE DE PROTECTION 2° MISE EN PLACE D’UNE CURATELLE RENFORCEE B ) LE MAJEUR PROTEGE AU CENTRE DU DISPOSITIF 1° LE DIPM 2°TRAVAIL EN RESEAU D’UNE EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE II / LE PARADOXE DE LA MESURE DE PROTECTION FACE A LA RECHERCHE DE L' AUTONOMIE DU MAJEUR PROTEGE A ) L’ACCOMPAGNEMENT TUTELAIRE 1° MODALITES 2°CHAMPS D’ACTION B ) PARADOXE

~ CE SAG CENTRE AFRICAIN D'ETUDES SUPERIEURES EN GESTION Institut Supérieur de Management des Entreprises et autres Organisations (ISMEO) AG ES C -B IB O LI DIPLOME D'ETUDES SUPERIEURES SPECIALISEES EN GESTION DES PROJETS (DESS; GP) 6 ème PROMOTION 2006 -2007 EQ TH MEMOIRE DE FIN DE CYCLE E U THEME : ETUDE DE FAISABILITE D'UN PROJET D'INSTALLATION D'UNE FERME AVICOLE MODERNE DANS LA LOCALITE DE NIAMEY Présenté par: Sous la dIrectIon de :

adresse Adresse : Résidence le Neptune Bâtiment 2 05 Rue de Couthiol Code postal : 26250 Tél. domicile : 04/75/61/36/92 Commune : Livron/Drôme Autre (travail, portable) : 06/75/14/46/45: Adresse professionnelle (facultative) : Institut Médico Educatif Val Brian Domaine du Val Brian ; Route de Grâne Code postal : 26400 Commune : Grâne Cadre réservé à l’administration Date de la décision de recevabilité : N° de dossier : Date de réception du Livret 2 : 0 Sommaire Attestation sur

1939/45 : l’émergence des professions éducatives et l’évolution des professions sociales les éducateurs les AS, et les professions péri familiales les jardinières d’enfants V – DE 1945 à 1975 : l’après guerre et les trente glorieuses  les métiers éducatifs : ES, ME, éducateur technique, AMP les éducateurs de jeunes enfants les CESF l’aide à domicile les AS En guise de conclusion….le tournant des années 70 I – De la fin du Moyen Age au XVIIIème SIECLE : Emergence de la 1ère question sociale :

Amandine TrapCERTTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE Petite EnfanceUnités Professionnelle EP2 : Accompagnement éducatif de l’enfant 2015/2016SommaireINTRODUCTIONI Présentation de l’école d’Eugène OlivariA- Historique de la structureB- L’environnement de la structureC- Les locaux de la structureD- Statut juridique et financementE- Objectifs de la structureF- Le personnel